Marco teórico de la ECG

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Aula hospitalaria y atención educativa domiciliaria

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Autoría: Teresa Aragón Cortés y Susana Mayorga Martín
Fecha: 2012
Tipología de recurso: Experiencia educativa
Público destinatario: Educadores y educadoras
Temática: Marco teórico de la ECG
Idioma: Castellano

Los Programas de Aulas Hospitalarias y Atención Educativa en Domicilio son medidas de compensación educativa para dar respuestas a las necesidades específicas del alumnado que, por motivo de enfermedad, debe permanecer hospitalizado o convaleciente en su domicilio. El objetivo fundamental de estos programas es promover el desarrollo integral del alumnado y facilitar su reincorporación al…
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El consumo responsable en los centros educativos

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Autoría: Red valenciana de educadores y educadoras para una ciudadanía global
Fecha: 2012
Tipología de recurso: Libros articulos e informes
Público destinatario: 10 a 12 años, 12 a 14 años, 14 a 16 años, 3 a 6 años, 6 a 8 años, 8 a 10 años, Educadores y educadoras, Mayores de 16 años
Temática: Comercio justo y consumo responsable, Marco teórico de la ECG
Idioma: Castellano

El consumo responsable es uno de los instrumentos más útiles que tiene el ciudadano medio del Norte para poder contribuir a una situación más justa en el mundo. Trabajar el consumo responsable en el aula permite acercar de manera dialogada a alumnado y profesorado, contribuyendo a fomentar el espíritu crítico y solidario. Este documento es…
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La contribución del Global express al desarrollo de una ciudadanía global: un estudio piloto

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Autoría: Georgina Casas López
Fecha: 2012
Tipología de recurso: Libros articulos e informes
Público destinatario: Educadores y educadoras
Temática: Marco teórico de la ECG
Idioma: Castellano, Catalan

En este artículo se presenta la experiencia de evaluación de una propuesta de educación para la ciudadanía: Global express, un recurso pedagógico de la ONG Intermón Oxfam dirigido a alumnado de secundaria. El artículo está estructurado en seis partes, las dos primeras de introducción y presentación del material didáctico, el cuerpo central del artículo donde se desarrolla el marco teórico,…
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El árbol de la experiencia compartida. Proceso de sistematización de experiencias educativas desde el enfoque de la Educación para una ciudadanía global

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Autoría: Iniciativas de Cooperación y Desarrollo, Red de educadores y educadoras para una ciudadanía global del País Vasco y Cantabria e Intermón Oxfam
Fecha: 2012
Tipología de recurso: Libros articulos e informes
Público destinatario: Educadores y educadoras
Temática: Marco teórico de la ECG
Idioma: Castellano

Este documento describe cómo un colectivo de educadores y educadoras del País Vasco y Cantabria se pone en marcha en la búsqueda de metodologías que promuevan procesos de aprendizaje, creación y transformación de la realidad cotidiana a través de un proceso de sistematización de experiencias educativas. La publicación consta de distintas partes. En primer lugar…
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Orientaciones teórico-prácticas para la sistematización de experiencias

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Autoría: Óscar Jara Holliday
Fecha: 2011
Tipología de recurso: Libros articulos e informes
Público destinatario: Educadores y educadoras
Temática: Marco teórico de la ECG
Idioma: Castellano

Óscar Jara Holliday, Director General del Centro de Estudios y Publicaciones Alforja (San José, Costa Rica) y coordinador del Programa Latinoamericano de Apoyo a la Sistematización de Experiencias del CEAAL (Consejo de Educación de Adultos de América Latina) nos aporta una guía con orientaciones a nivel teórico y práctico para llevar a cabo un proceso de…
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El trabajo con la diversidad cultural en los centros escolares

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Autoría: Alessio Surian
Fecha: 2011
Tipología de recurso: Libros articulos e informes
Público destinatario: Educadores y educadoras
Temática: Marco teórico de la ECG, Migraciones e interculturalidad
Idioma: Castellano, Italiano

En este artículo, Alessio Surian aborda el tema del trabajo con la diversidad cultural en la escuela. Contamos ya con más de cincuenta años de estudios sobre interculturalidad que nos han llevado al planteamiento de la importancia del trabajo de la competencia intercultural en los centros educativos. Alessio Surian nos plantea propuestas de diferentes autores…
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Memoria del IV Seminario «Educar para una ciudadanía global»

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Autoría: Red de educadores y educadoras para una ciudadanía global
Fecha: 2011
Tipología de recurso: Libros articulos e informes
Público destinatario: Educadores y educadoras
Temática: Marco teórico de la ECG
Idioma: Castellano

Del 30 de octubre al 1 de noviembre de 2010 se realizó en El Escorial (Madrid) el IV seminario “Educar para una ciudadanía global”, organizado por la Red ECG, y que reunió a más de noventa personas, procedentes de diversos puntos de España, y algunos educadores y educadoras invitados de Portugal y Cuba. A lo…
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La Educación para la Ciudadanía Global desde las aulas de acogida

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Autoría: Joan Gratacós Guillén (IES Santa Eugenia, Girona)
Fecha: 2010
Tipología de recurso: Experiencia educativa
Público destinatario: 12 a 14 años, 14 a 16 años, Educadores y educadoras
Temática: Marco teórico de la ECG
Idioma: Castellano

Esta experiencia consiste en la aplicación de los contenidos de la Educación para la Ciudadanía Global (ECG) en las aulas de acogida del IES Santa Eugenia de Girona. Las aulas de acogida, que son percibidas sólo como recursos para la acogida lingüística del alumnado inmigrante, son espacios privilegiados desde los cuales se pueden poner en…
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La escuela como espacio de diálogo (comunidad de participación)

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Autoría: Pilar Galve, Desi de Paz (CEIP La Jota, Badia del Vallés, Barcelona)
Fecha: 2010
Tipología de recurso: Experiencia educativa
Público destinatario: Educadores y educadoras
Temática: Marco teórico de la ECG
Idioma: Castellano

Esta práctica pretende potenciar la educación para una ciudadanía global a través de la promoción de un curriculum más integrado y democrático, y una escuela más participativa y ética. Su objetivo principal es que la escuela actúe como una auténtica comunidad educativa (una escuela que aprende) a través de: la construcción de estructuras y procesos de…
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Grupos de trabajo de profesorado de Castilleja de la Cuesta (Sevilla) y Málaga

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Autoría: Santiago García Mora (CEP de Castilleja de la Cuesta, Sevilla, y Málaga)
Fecha: 2010
Tipología de recurso: Experiencia educativa
Público destinatario: Educadores y educadoras
Temática: Marco teórico de la ECG
Idioma: Castellano, Catalan, Euskara, Galego

Esta experiencia consiste en la formación del profesorado por parte del CEP (Centro de Formación de Profesorado) de Castilleja de la Cuesta (Sevilla) y Málaga. Se trata de dos grupos de trabajo de seis profesores cada uno, que se reúnen una vez al mes para desarrollar su proyecto de Educación para la Ciudadanía Global. El proyecto tiene una…
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