Euskara

Esta unidad se inicia con la visualización de un video, “Puk y el muro”, que de forma simbólica nos invita a caminar hacia una convivencia más pacífica y comprometida. Pretende mostrar la necesidad de mantener una actitud activa y responsable frente a situaciones de violencia e injusticia como medio para garantizar la paz. Tras comentar el video, se propone hacer un análisis de noticias que presentan situaciones de violencia e injusticia que impiden la construcción de un mundo más pacífico y justo. A modo de conclusión, se invita al alumnado a imaginar soluciones para fomentar una cultura de paz.
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Este material ofrece un recorrido a lo largo de cuatro historias de niños y niñas de España, Estados Unidos, Burkina Faso y México, en que el alumnado deberá relacionar e investigar diferentes temas asociados a cada país. A partir de los índices de escolarización, acceso a la salud, acceso al agua, PIB, esperanza de vida, etc. este material pretende abordar las diferencias entre los diferentes países. A partir de aquí, el eje central del cuaderno es un juego de tablero, que se realiza en grupos y con los cuatro personajes como protagonistas. El objetivo principal es reflexionar sobre las causas de la pobreza y sobre cómo afecta esta situación a...
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Este material tiene como objetivo trabajar el concepto de pobreza en sentido amplio y establecer relaciones entre necesidades básicas y pobreza. A través de una narración, se pretende motivar el interés del alumnado para el posterior tratamiento de los temas abordados, y realizar un primer acercamiento a los conceptos a trabajar. Gracias a su bola mágica, Ale, un niño español, emprende un viaje a Mali. Allí hace amistad con Keita, cuya familia se encuentra en una situación grave debido a la enfermedad de su hermano pequeño. Los dos niños emprenden un largo camino para buscar al curandero de la comunidad, mostrando las graves deficiencias en la cobertura de la salud...
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Este material pretende profundizar en el tema de la pobreza a través de un ejemplo de Etiopìa, un país conocido por sus sequías y el hambre. La historia de Kidane dibuja una pobreza absoluta en la que se ponen de manifiesto la carencia de oportunidades, la falta de corresponsabilidad, la desigualdad, la exclusión y la imposibilidad de satisfacer las necesidades básicas para vivir. La pobreza es una realidad que viven muchas personas y que llega a nuestros niños y niñas desde muy pequeños y por diferentes canales. Esta información suele llegar a los niños y las niñas sin ninguna reflexión o con comentarios tópicos y reduccionistas. Kidane, nuestro protagonista, tiene...
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Esta unidad didáctica parte de la lectura en común de un texto del novelista ruso León Tolstoi. El texto pretende hacer reaccionar al alumnado frente a la construcción de defensas innecesarias que a menudo conducen a una situación de conflicto también innecesaria y absurda. A partir de la lectura, se incita a la reflexión en torno a la actuación de los diferentes personajes y a la búsqueda conjunta de una solución para la paz. El material pretende que el alumnado tome conciencia de que la paz se basa en la confianza entre las personas.
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Este material pretende profundizar en el tema de la pobreza a partir de una situación concreta y cercana al alumnado: la historia de Marta, una niña cuyo padre pierde su empleo, y que está contextualizada en nuestro país y nuestra realidad. El paro es un fenómeno que afecta a un importante número de personas. La familia de Marta tiene cubiertas sus necesidades básicas, pero la noticia inesperada del despido del padre provoca un desequilibrio y una preocupación motivada por la repentina falta de oportunidades en el campo laboral. De esta forma, se aprende a conocer, entender y valorar que hay necesidades básicas para poder crecer y vivir con dignidad, y...
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Esta unidad didáctica tiene como objetivo hacer reflexionar en torno al concepto de paz. A partir de la lectura en común de una fábula japonesa, se proponen unas dinámicas para analizar conjuntamente el texto. El material pretende que el alumnado tome conciencia de que la paz se basa en la confianza entre las personas.
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Se trata de una gincana sobre el problema de la pobreza en el mundo. La actividad dura aproximadamente entre 1 h 30 min. y 2 h., y se recomienda que el grupo no sea superior a 30 chicos y chicas. A través de los personajes de Leo y sus amigos, esta actividad pretende descubrir, de manera lúdica y vivencial, las principales carencias que describen una situación de pobreza absoluta. También tiene como objetivo que el alumnado tome conciencia de la existencia de esta realidad en el mundo y muestre una actitud crítica al respecto. Por último, quiere hacer reflexionar también sobre nuestro propio modelo económico y productivo y sobre los...
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A través de los personajes de Bety de Perú, Hanna de Etiopía y Frank de España, este material pretende reflexionar sobre cómo es el acceso al agua y su calidad en las diferentes partes del mundo. También plantea las consecuencias que estos factores tienen para la salud y la calidad de vida de las personas, con el objetivo de dar a conocer las causas de la escasez de agua. A través de estas actividades se quiere favorecer la aplicación de acciones y conductas para un uso sostenible de este recurso y valores de corresponsabilidad.
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Esta edición de Global express analiza el estado en el que se encuentran los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), cinco años después de su aprobación por parte de las Naciones Unidas. El material ofrece, a través de cinco actividades de aula, un detallado balance de los avances y retrocesos conseguidos hasta ahora en cada uno de los objetivos, y aporta elementos para reflexionar sobre el papel de las NNUU y de la ciudadanía en la lucha contra la pobreza. Los ODM, aprobados en el año 2000 por la Asamblea General de Naciones Unidas, pretendían promover la dignidad humana y la igualdad, alcanzar la paz, garantizar derechos básicos como la...
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