Castellano

Tejiendo redes de solidaridad y sostenibilidad: cambio climático y Vega de Granada
Autoría: Javier Alonso Magaz y Manuel Montoya Gualda
Fecha: 2015
Temática: 
Tipología de recurso: Experiencia educativa
Público destinatario: 12 a 14 años, 14 a 16 años, Educadores y educadoras, Mayores de 16 años
Idioma: Castellano
El Proyecto Vega-Educa conforma una red de centros que pretende promover el desarrollo de  actividades que favorezcan la sensibilización colectiva en torno al cambio climático. Con el lema “Piensa en global, actúa en local” se traslada el problema mundial del cambio climático a la defensa local de la Vega de Granada como actuación que frena esta problemática. A través de esta iniciativa perseguimos acercar el valor patrimonial de la Vega aprovechando los recursos ofrecidos por museos y  ayuntamientos. A través de un doble enfoque –interdisciplinar e intergeneracional–se desarrolla una exposición de técnica mixta en la que fotografía, cartografía, vídeo y otros recursos didácticos permitirá la comunicación entre mayores y jóvenes, dialogando acerca...
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¿Quieres emprender en género?
Autoría: InteRed
Fecha: 2014
Temática: ,
Tipología de recurso: Experiencia educativa
Público destinatario: 12 a 14 años, 14 a 16 años, Educadores y educadoras, Mayores de 16 años
Idioma: Castellano
Con la incorporación de la EpDCG ponemos de manifiesto la necesidad de trabajar la Equidad de Género como herramienta básica en el análisis y la compresión de los problemas sociales actuales, y utilizamos para ello la metodología “Jóvenes actuando con cuidados” enmarcada en la Campaña de movilización “Actúa con cuidados. Transforma la realidad” de InteRed, cuya perspectiva de género y enfoque socio-educativo posibilitan un marco de trabajo adecuado a nuestra realidad. Por un lado, se realiza un proceso de formación y sensibilización del profesorado en torno a la Ética del Cuidado y el Enfoque de Género, y por otro, un proceso de empoderamiento juvenil y emprendimiento social con la conformación de Grupos de Movilización...
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El Debate. Turnos de exposiciones y réplicas en una frenética carrera contrareloj
Autoría: Elena Garcia Marin
Fecha: 2014
Temática: ,
Tipología de recurso: Experiencia educativa
Público destinatario: 12 a 14 años, 14 a 16 años, Educadores y educadoras
Idioma: Castellano
Organización y realización de un concurso de debates en todo el centro para fomentar la expresión oral del alumnado.  Esta iniciativa nació al constatar la necesidad de hacer actividades que motiven a los alumnos y alumnas a expresarse oralmente ante el resto de sus compañeros y compañeras, ya que la mayoría de las actividades que se impulsan en clase son de expresión escrita. En primer lugar se lleva a cabo una fase de aula, en la que los equipos de cada clase debaten entre ellos y el equipo que mejor argumenta y defiende su postura, pasa a la segunda fase; la de centro. En ésta fase se enfrentan (en el...
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Una escuela de relaciones
Autoría: Ceip Nuestra Señora de Gracia
Fecha: 2014
Temática: ,
Tipología de recurso: Experiencia educativa
Público destinatario: 12 a 14 años, 3 a 6 años, 6 a 8 años, 8 a 10 años, Educadores y educadoras
Idioma: Castellano
Trabajar propuestas pedagógicas enmarcadas en procesos de creación reflexiva y con un sentido pedagógico, con el fin de convertir el centro en un espacio para las relaciones, los encuentros y los saberes compartidos desde planteamientos artísticos. Es fundamental la creación de un clima que favorezca el desarrollo de la identidad personal y colectiva; la búsqueda de un mismo lenguaje pedagógico, con unos principios compartidos con respecto al currículo real y acorde con el alumnado y por último, una escuela abierta a las familias y por extensión, a toda la comunidad. Consideramos que desde la escuela hemos de reivindicar y reinventar las potencialidades del espacio-ambiente. La escuela debe ser  reflejo de nuestra...
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Educar de corazón: una aventura emoción-ante
Autoría: Quique Herrero Romero
Fecha: 2014
Temática: 
Tipología de recurso: Experiencia educativa
Público destinatario: 12 a 14 años, 14 a 16 años, Educadores y educadoras, Mayores de 16 años
Idioma: Castellano
Educar de corazón es tomar consciencia del regalo de ser maestros de la maestría de emocionar corazones que con-viven en el centro, en el centro del alma. Educar de corazón es anteponer la emoción y el sentimiento al programa y al pensamiento, luego sigue la aventura de aprender, de enseñar. Los objetivos esenciales de esta experiencia son : Tomar consciencia de la vida desde la gratitud y el amor ; Aprender a crecer como personas utilizando los medios que se nos presentan; Cambiar estrategias, metodología y recursos para una práctica educativa más humana; Mejorar las relaciones con la familia desde el respeto, la disposición y el amor al otro como...
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Proyecto Crisis Alimentaria
Autoría: Esther L. Delgado Aguiar
Fecha: 2014
Temática: , ,
Tipología de recurso: Experiencia educativa
Público destinatario: 12 a 14 años, 14 a 16 años, Educadores y educadoras
Idioma: Castellano
Este proyecto se ha realizado dentro del marco de la red de profesorado para una ciudadanía global de Oxfam Intermón en Canarias con los criterios de calidad. Los ítems sobre los que se ha decidido trabajar han sido: A nivel de atributo: Justicia social y equidad focalizándonos en la  Comprensión de las desigualdades e injusticia dentro y entre las sociedades. A nivel de habilidades: Capacidad de comunicar y colaborar con otros y otras A nivel de actitud: Empatía Asimismo, se ha reflexionado, estudiado e informado a la comunidad educativa  del centro sobre diferentes temas des del currículo de matemáticas,: consumo familiar, el papel de la mujer en las familias y en el consumo, nuestra...
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Enseñar creando para aprender construyendo
Autoría: CEIP MARIA DE LA O
Fecha: 2014
Temática: , ,
Tipología de recurso: Experiencia educativa
Público destinatario: 10 a 12 años, 3 a 6 años, 6 a 8 años, 8 a 10 años, Educadores y educadoras
Idioma: Castellano
El dar valor a la EVALUACIÓN, entendida como la escucha del alumnado, y a la aplicación de sus resultados a la práctica educativa, nos movilizó para, entre todos, iniciar una búsqueda en constante evolución de la COMPETENCIA PERSONAL “No somos hacedores sino buscadores de buenas prácticas” “Nuestros verbos se conjugan en gerundio al ser un proceso puesto en marcha” Pretendemos reajustar el enfoque “Profesor enseña, Alumno aprende” tratando que el alumnado sea autor y protagonista de su aprendizaje, siendo el papel del profesorado el de facilitador y provocador de conflictos. Se dirige a la totalidad de nuestro alumnado y lo significativo es la total implicación del 100% del profesorado y...
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Pensando y actuando en verde
Autoría: Pablo Acosta , Elena Garcia, Olga Garcia, Maria Luisa Muñoz
Fecha: 2014
Temática: 
Tipología de recurso: Experiencia educativa
Público destinatario: Educadores y educadoras
Idioma: Castellano
El grupo de trabajo de Educación de Oxfam-Intermón en Granada ha realizado distintas experiencias, adaptadas a las diferentes edades y etapas educativas, para así facilitar la puesta en práctica de una labor y una responsabilidad que como educadores, educadoras, ciudadanos y ciudadanas no podemos ni debemos eludir. Las actividades de educación medioambiental que de Infantil a Bachillerato se han llevado a cabo en diferentes centros son: ·         Infantil un trabajo globalizado sobre educación medioambiental, ·         Primaria dinámicas tutoriales y realización de talleres reutilizando materiales ·         Secundaria y Bachillerato, la Jornada de actividades medioambientales con plantación, talleres, juegos y taller de poesía verde entre otros. No sería posible pensar en el futuro del Planeta Tierra y...
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Desde los criterios de calidad al currículum de aula
Autoría: Maria A. Bethencourt Benitez
Fecha: 2014
Temática: 
Tipología de recurso: Experiencia educativa
Público destinatario: Educadores y educadoras
Idioma: Castellano
La práctica consiste en generar espacios y motivaciones para que el profesorado que quiere trabajar en su aula contenidos de Educación para una Ciudadanía Global puedan llevarlo a cabo desde su ser y hacer cotidiano de su práctica docente. Con este proyecto se hizo posible que los "Criterios de calidad", llegaran al aula a través del currículo ordinario de las distintas etapas y niveles educativos y, así poder visibilizar que partiendo de los mismos contenidos curriculares se pueden generar distintas situaciones y temáticas cara al alumnado Los objetivos principales de este proyecto pasan por animar, motivar y ayudar al profesorado para que asuma el nuevo reto de trabajar como equipo...
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Haciendo realidad el sueño de una Escuela Inclusiva
Autoría: Maria Luisa Muñoz Castellano
Fecha: 2014
Temática: 
Tipología de recurso: Experiencia educativa
Público destinatario: Educadores y educadoras
Idioma: Castellano
La Escuela con mayúsculas como agente de cambio y transformación. El colegio Cristo de la Yedra está abierto a la diversidad y a la Inclusión viviendo este compromiso como una riqueza y una oportunidad. Asimismo, intenta ser una Escuela para todos y todas, asumiendo de manera creativa los ritmos diferentes y la diversidad como elemento de progreso, riqueza, germen de lo que ha de constituir una sociedad avanzada en madurez ética. Finalmente, también quiere ser una Escuela y comunidad educativa que cree y vive la UTOPÍA y los valores de solidaridad y justicia del Evangelio, trabajando junto a su alumnado y familias, sin importar las diferencias (intelectuales, físicas, sociales, culturales,…),...
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