Euskara

Para que todos y todas estemos sanos
Autoría: Raúl Aguado
Fecha: 2005
Temática: ,
Tipología de recurso: Material didáctico
Público destinatario: 6 a 8 años
Idioma: Castellano, Catalan, Euskara, Galego
El objetivo de este material es descubrir que la alimentación es uno de los componentes básicos de la salud y una necesidad básica de todo ser humano. Se pretende incidir en la accesibilidad que en los países del Norte tenemos, por regla general, a una alimentación variada. A partir del dibujo de la portada, se abre el trabajo en torno a qué alimentos se consideran saludables y contribuyen a una salud equilibrada. A continuación, se analizan los diferentes tipos de alimentación en diferentes países para valorar la variedad de alimentos del mundo como reflejo de la variedad cultural. Este material quiere reconocer la salud como un derecho universal. A través...
Quiero saber más
¿Nos salvará Kyoto?
Autoría: Ferran Polo
Fecha: 2005
Temática: ,
Tipología de recurso: Material didáctico
Público destinatario: 12 a 14 años, 14 a 16 años, Mayores de 16 años
Idioma: Castellano, Catalan, Euskara, Galego
Este Global express ofrece elementos para reflexionar sobre la entrada en vigor del Protocolo de Kioto y su influencia sobre las poblaciones más vulnerables del planeta. A través de cinco actividades, el material cuestiona si la entrada en vigor del Protocolo es suficiente para paliar los efectos del cambio climático y frenar la llamada huella ecológica. Este Global denuncia además cómo las poblaciones más afectadas son las menos responsables del calentamiento global, y hace una llamada a la responsabilidad individual y colectiva para hacer frente al cambio climático y lograr un equilibrio ambiental. El material pretende además despertar en el alumnado una actitud autocrítica que permita tomar conciencia del impacto...
Quiero saber más
Una vacuna contra la pobreza
Autoría: Raúl Aguado
Fecha: 2005
Temática: ,
Tipología de recurso: Material didáctico
Público destinatario: 12 a 14 años, 14 a 16 años
Idioma: Castellano, Catalan, Euskara, Galego
Este monográfico tiene como objetivo reconocer la salud como un derecho universal y los servicios sanitarios como un bien público global. Asimismo, establece la relación entre salud y pobreza. La primera actividad reconoce que detrás de las enfermedades hay personas enfermas. A continuación, se plantea el análisis de unos gráficos y un mapa que muestran el acceso desigual a la salud y reflexionan sobre el concepto de enfermedades olvidadas. A través de un juego de rol, los alumnos y las alumnas, divididos en grupos y convertidos en propietarios de una empresa farmacéutica, deberán escoger entre una serie de alternativas. El objetivo es introducir el factor ético en la producción y distribución de medicamentos....
Quiero saber más
Nuestro compromiso con el agua es…
Autoría: Gemma Rosset
Fecha: 2005
Temática: , ,
Tipología de recurso: Material didáctico
Público destinatario: 10 a 12 años
Idioma: Castellano, Catalan, Euskara, Galego
El objetivo de esta actividad es decidir entre todos y todas acciones cotidianas de ahorro y buen uso del agua, y realizar un mural manifiesto con las conclusiones. Está pensada para llevarse a cabo en una sesión. La actividad pretende favorecer conductas de consumo sostenible y fomentar valores de corresponsabilidad, a través de una metodología participativa. Se recomienda establecer momentos en los días siguientes a la realización de esta actividad para evaluar los compromisos adquiridos y su grado de cumplimiento.
Quiero saber más
Nuestro compromiso con el agua es…
Autoría: Gemma Rosset
Fecha: 2005
Temática: , ,
Tipología de recurso: Material didáctico
Público destinatario: 12 a 14 años, 14 a 16 años
Idioma: Castellano, Catalan, Euskara, Galego
El objetivo de esta actividad es decidir entre todos y todas acciones cotidianas de ahorro y buen uso del agua, y realizar un manifiesto con un decálogo de buenas prácticas. Está pensada para llevarse a cabo en una sesión. La actividad pretende favorecer conductas de consumo sostenible y fomentar valores de corresponsabilidad, a través de una metodología participativa. Se recomienda establecer momentos en los días siguientes a la realización de esta actividad para evaluar los compromisos adquiridos y su grado de cumplimiento.
Quiero saber más
Cuando el agua escasea: la sequía
Autoría: Gemma Rosset
Fecha: 2005
Temática: , ,
Tipología de recurso: Material didáctico
Público destinatario: 8 a 10 años
Idioma: Castellano, Catalan, Euskara, Galego
Este material reflexiona sobre cómo es el acceso al agua y su calidad en las diferentes partes del mundo. Empieza con el análisis de un mapa que muestra la distribución del agua dulce en el mundo. A continuación, se plantea una actividad cuyo objetivo es que el alumnado tome conciencia del consumo de agua en diferentes países y de las consecuencias que nuestro consumo tiene a escala mundial. Con estas actividades, el material pretende dar a conocer las causas de la escasez de agua y reflexionar sobre las sequías, así como favorecer la aplicación de acciones y conductas para un uso sostenible de este recurso y valores de corresponsabilidad.
Quiero saber más
Wangari Maathai, la mujer que hizo realidad su sueño: el cinturón verde de África
Autoría: Gemma Rosset
Fecha: 2005
Temática: , ,
Tipología de recurso: Material didáctico
Público destinatario: 10 a 12 años
Idioma: Castellano, Catalan, Euskara, Galego
Esta actividad trabaja el tema del agua a partir de la vida y el trabajo de la Premio Nobel de la Paz Wangari Maathai. En primer lugar, propone al alumnado que jueguen a ser investigadores, a través del uso de las nuevas tecnologías, para llegar a descubrir quién fue esta Premio Nobel de la Paz y por qué le fue concedido este galardón. Finalmente, se propone que el alumnado trabaje en pequeños grupos en la realización de un póster informativo, y la redacción individual de una carta explicando todo lo aprendido sobre Wangari Maathai y su lucha por defender el medio ambiente, la democracia, los derechos humanos y, en particular, los derechos de las mujeres.
Quiero saber más
Noaga, el agua y nosotros
Autoría: Gemma Rosset
Fecha: 2005
Temática: , ,
Tipología de recurso: Material didáctico
Público destinatario: 3 a 6 años, 6 a 8 años
Idioma: Castellano, Catalan, Euskara, Galego
El objetivo de esta actividad es sensibilizar sobre la importancia del agua y mostrar las diferencias que existen en el mundo en relación a este recurso. A través de la historia de Nogoa, de Burkina Faso, el alumnado se acerca a una realidad diferente. De esta forma, se pretende favorecer conductas de consumo sostenible y fomentar valores de corresponsabilidad. Igualmente, se analiza nuestro consumo de agua y se introducen conceptos como agua potable y escasez. Para trabajar todos estos conceptos, se propone el uso de dibujos, fotografías y la explicación de una historia.
Quiero saber más
Nuestro compromiso con el agua es…
Autoría: Gemma Rosset
Fecha: 2005
Temática: , ,
Tipología de recurso: Material didáctico
Público destinatario: 8 a 10 años
Idioma: Castellano, Catalan, Euskara, Galego
El objetivo de esta actividad es decidir entre todos y todas acciones cotidianas de ahorro y buen uso del agua, y realizar un mural manifiesto con las conclusiones. Está pensada para llevarse a cabo en una sesión, como cierre de las actividades “Historias de agua envenenada” y “Cuando el agua escasea: la sequía”. La actividad pretende favorecer conductas de consumo sostenible y fomentar valores de corresponsabilidad, a través de una metodología participativa.
Quiero saber más
Bolivia y el derecho al agua
Autoría: Gemma Rosset
Fecha: 2005
Temática: , ,
Tipología de recurso: Material didáctico
Público destinatario: 12 a 14 años, 14 a 16 años
Idioma: Castellano, Catalan, Euskara, Galego
Este material tiene como objetivo analizar una situación concreta relacionada con el derecho al agua y la propiedad, y mostrar acciones ciudadanas que buscan la justicia social. La actividad empieza con la lectura de un artículo que sirve para contextualizar el tema. Se propone a continuación un juego de rol en grupos sobre un caso real que sucedió en Cochabamba. Finalizado el juego, se entrará a analizar qué pasó en realidad en Bolivia y cuál fue la actitud de los principales agentes implicados en el conflicto por el agua. De esta forma, se pretende que el alumnado adquiera una visión global de los problemas relacionados con el agua y de...
Quiero saber más