Catalan

Esta actividad propone a los participantes que hagan una lista de los bienes y de los servicios que consumen, para reflexionar sobre los que se consideran indispensables o prescindibles. Una vez realizada la lista individual, se pone en común para trabajar conjuntamente cuáles de los bienes y servicios se consideran básicos. De esta forma se pretende trabajar las necesidades básicas e identificarlas como un derecho universal. Su duración está prevista en una hora.
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Esta actividad consiste en un juego de rol y un debate sobre la condenación de la deuda de los Países En Desarrollo (PED). El objetivo es fomentar una reflexión a fondo sobre la justicia y la necesidad de la anulación de la deuda externa de los PED y poner en evidencia que la condonación de la deuda es un tema de voluntad política. Para ello, se aportan cifras que demuestren la viabilidad económica de dicha cancelación. La dinàmica consiste en dividir el grupo en dos subgrupos, uno a favor de la cancelación y el otro en contra. Al finalizar el debate, se contarán los participantes que “cambian su opinión” con...
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El objetivo de esta actividad es conocer cómo ha evolucionado la deuda externa de los Países en Desarrollo (PED), analizar las causas que la han generado y como los mecanismos que provocan su aumento. Para ello, se leerán y analizarán el texto y los cómics sobre el origen y las consecuencias de la deuda externa, y se comentarán oralmente y por escrito las repercusiones que la deuda externa tiene para los PED. La duración de esta actividad está prevista en dos horas.
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Esta actividad analiza el origen y el funcionamiento de las instituciones financieras internacionales: el Fondo Monetario Internacional (FMI), el Banco Mundial (BM) y la Organización Mundial del Comercio (OMC). Su objetivo es comprender su responsabilidad en la actual situación económica internacional. Se trabaja a partir de la lectura de unos textos y la observación de unos gráficos y se responden a continuación una serie de cuestiones planteadas. La actividad se cierra con una reflexión común sobre el papel de los organismos internacionales y con la presentación de propuestas para su transformación. Su duración se estima en una hora.
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Este material ofrece un recorrido a lo largo de cuatro historias de niños y niñas de España, Estados Unidos, Burkina Faso y México, en que el alumnado deberá relacionar e investigar diferentes temas asociados a cada país. A partir de los índices de escolarización, acceso a la salud, acceso al agua, PIB, esperanza de vida, etc. este material pretende abordar las diferencias entre los diferentes países. A partir de aquí, el eje central del cuaderno es un juego de tablero, que se realiza en grupos y con los cuatro personajes como protagonistas. El objetivo principal es reflexionar sobre las causas de la pobreza y sobre cómo afecta esta situación a...
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Este material tiene como objetivo trabajar el concepto de pobreza en sentido amplio y establecer relaciones entre necesidades básicas y pobreza. A través de una narración, se pretende motivar el interés del alumnado para el posterior tratamiento de los temas abordados, y realizar un primer acercamiento a los conceptos a trabajar. Gracias a su bola mágica, Ale, un niño español, emprende un viaje a Mali. Allí hace amistad con Keita, cuya familia se encuentra en una situación grave debido a la enfermedad de su hermano pequeño. Los dos niños emprenden un largo camino para buscar al curandero de la comunidad, mostrando las graves deficiencias en la cobertura de la salud...
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Este material pretende profundizar en el tema de la pobreza a través de un ejemplo de Etiopìa, un país conocido por sus sequías y el hambre. La historia de Kidane dibuja una pobreza absoluta en la que se ponen de manifiesto la carencia de oportunidades, la falta de corresponsabilidad, la desigualdad, la exclusión y la imposibilidad de satisfacer las necesidades básicas para vivir. La pobreza es una realidad que viven muchas personas y que llega a nuestros niños y niñas desde muy pequeños y por diferentes canales. Esta información suele llegar a los niños y las niñas sin ninguna reflexión o con comentarios tópicos y reduccionistas. Kidane, nuestro protagonista, tiene...
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Esta unidad didáctica parte de la lectura en común de un texto del novelista ruso León Tolstoi. El texto pretende hacer reaccionar al alumnado frente a la construcción de defensas innecesarias que a menudo conducen a una situación de conflicto también innecesaria y absurda. A partir de la lectura, se incita a la reflexión en torno a la actuación de los diferentes personajes y a la búsqueda conjunta de una solución para la paz. El material pretende que el alumnado tome conciencia de que la paz se basa en la confianza entre las personas.
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Este material pretende profundizar en el tema de la pobreza a partir de una situación concreta y cercana al alumnado: la historia de Marta, una niña cuyo padre pierde su empleo, y que está contextualizada en nuestro país y nuestra realidad. El paro es un fenómeno que afecta a un importante número de personas. La familia de Marta tiene cubiertas sus necesidades básicas, pero la noticia inesperada del despido del padre provoca un desequilibrio y una preocupación motivada por la repentina falta de oportunidades en el campo laboral. De esta forma, se aprende a conocer, entender y valorar que hay necesidades básicas para poder crecer y vivir con dignidad, y...
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Esta unidad didáctica tiene como objetivo hacer reflexionar en torno al concepto de paz. A partir de la lectura en común de una fábula japonesa, se proponen unas dinámicas para analizar conjuntamente el texto. El material pretende que el alumnado tome conciencia de que la paz se basa en la confianza entre las personas.
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