Esta práctica pretende potenciar la educación para una ciudadanía global a través de la promoción de un curriculum más integrado y democrático, y una escuela más participativa y ética. Su objetivo principal es que la escuela actúe como una auténtica comunidad educativa (una escuela que aprende) a través de: la construcción de estructuras y procesos de participación real (participación integrada escuela-familias-agentes sociales), la construcción de un currículo más integrado y democrático; la mejora de la convivencia; la promoción de un aprendizaje dialógico, cooperativo y solidario, y la potenciación de una educación también ética. Se inició como un proyecto en el Ciclo Inicial de Primaria de la escuela La Jota de Badia...

El III Seminario para una ciudadanía global (ECG) reunió en Los Negrales (Madrid) a unos 60 educadores y educadoras que, a lo largo de tres días –del 2 al 4 de julio de 2009-, debatieron sobre identidad, prioridades y estrategias, aprendieron a partir de las propias pràcticas, intercambiaron dudas, se cuestionaron y formularon nuevos interrogantes y, sobre todo, consolidaron los vínculos personales y socioafectivos de la Red de educadores y educadoras para una ciudadanía global. Esta memoria recoge los resultados del trabajo realizado durante el Seminario en espacios como los talleres de experiencias Aprender de la pràctica y Tejiendo la red I y II: identidad acciones y estrategias, así como las aportaciones...