10 eta 12 urte

JARDUERA: APURTUTAKO APARATUEN DETEKTAGAILU TXIKIAK
Autorea: 
Data: 2025
Gaiak: ,
Baliabide-mota: JARDUERA: APURTUTAKO APARATUEN DETEKTAGAILU TXIKIAK
Hartzaileak: 10 eta 12 urte
Hizkuntza: Euskara, Gaztelako, Katalanez
Fitxa honek Tresna Elektriko eta Elektronikoen Hondakinen (GEEH) problematikari heltzeko proposamen didaktiko bat aurkezten du, bereziki Lehen Hezkuntzako Goi Ziklorako egokitua, berrerabilpenaren eta tokiko ekintzaren ikuspegitik.
Quiero saber más
“Neure burua zaindu, geure burua zaindu, Lurra zaindu” gida
Autorea: Afonso Mederos M.C., De Madrid Robleño, C., García Bayón, I., Gil Viñas, M., Gutiérrez Expósito, M. E., López Fernández-Asenjo, F., Martínez Sánchez, J. J., Montesinos Fernández, M.; Sebastián Gil, M.I. y Vega Badiola, A. B.
Data: 2026
Gaiak: ,
Baliabide-mota: “Neure burua zaindu, geure burua zaindu, Lurra zaindu” gida
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, 12 eta 14 urte
Hizkuntza: Gaztelako
“Neure burua zaindu, geure burua zaindu, Lurra zaindu” gida argitaratu da, Cuidando Mundos lantaldeak egina, UBko IDPri lotua, 2024-2025 ikasturtean, Lehen Hezkuntzako eta DBHko ikasleentzat. Proiektua zainketen pedagogian oinarritzen da, erantzukizun, inklusio eta ingurumen jasangarritasun balioak sustatuz. Bost saio dinamikoren bidez, hainbat baliabide erabiltzen dira, hala nola film laburrak eta ipuinak, eremu pertsonalean, komunitarioan eta globalean bizitzari eusteak duen garrantzia ikusarazteko. Materiala LOMLOErekin eta Garapen Jasangarrirako Helburuekin (GJH) lerrokatuta dago, ikasleak herritar konprometitu bihurtzeko. Deskarga librea: https://www.ub.edu/idp/web/es/cuidarme-cuidarnos-cuidar-la-tierra-propuesta-didactica-para-5o-y-6o-de-educacion-primaria-y-1o-y
Quiero saber más
Nola ebaluatu Konpetentzia Demokratiko Arduratsua (EL) ikaskuntza-egoera batetik: ikaskuntza-egunkarira hurbiltzea
Autorea: 
Data: 
Gaiak: 
Baliabide-mota: Nola ebaluatu Konpetentzia Demokratiko Arduratsua (EL) ikaskuntza-egoera batetik: ikaskuntza-egunkarira hurbiltzea
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte
Hizkuntza: Gaztelako, Katalanez
a rúbrica que se negocia con el alumnado. El fundamento de esta propuesta se basa en las teorías del desarrollo moral de Kohlberg (1992) y de Gilligan (1992), así como en la teoría cognitiva de Bruner (2018). La guía está organizada en tres "círculos" de actividades que corresponden a diferentes entornos: "nuestra escuela", "entorno cercano" y "entorno global". Cada sección incluye actividades y preguntas de reflexión para ser registradas en el diario de aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes evalúen y reflexionen sobre su participación y toma de decisiones, y conecten lo aprendido en el aula con situaciones de la vida real. Autor Afonso, Maria del Carmen; García, Israel;...
Quiero saber más
EDUCO GIDAK
Autorea: EDUCO
Data: 2025
Gaiak: 
Baliabide-mota: EDUCO GIDAK
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte
Hizkuntza: Galego, Gaztelako, Katalanez
EDUCOn kalitatezko hezkuntza eraldatzailearen alde egiten jarraitzen dute, ikastetxeei funtsezko erronkei aurre egiten eta metodologia berritzaileak ezartzen laguntzeko diseinatutako bi argitalpen berrirekin.   Bakearen eta Eskola Bizikidetza Positiboaren Gida   Bizikidetza positiboa da ikaskuntza esanguratsu ororen oinarria. Gida hau Herritartasun Globalerako Hezitzaileen Sareak egin du, eta tresna praktikoak eskaintzen ditu eskolan bakearen kultura sustatzeko, gatazkak modu eraikitzailean kudeatzeko eta hezkuntza komunitate inklusiboa eraikitzeko.   Deskargatu gida   Ikusi aurkezpen webinarra (2025eko azaroaren 5ean emana)   🤝Zerbitzu Ikaskuntzako Gida eta Gaitasunen araberako Curriculuma   Ezagutu nola integratu Zerbitzurako ikaskuntzaren metodologia Zerbitzurako Ikaskuntzako Espainiako Sareko Paco Bareak prestatutako gaitasunen araberako curriculumarekin. Gida praktiko honek ikasleen ezagutzak eta trebetasunak indartzeaz gain komunitatean eragin positiboa...
Quiero saber más
“Eskola parte-hartzailetik gizarte demokratikora” ikas-egoera
Autorea: María del Carmen Afonso Mederos, Israel García Bayón, Mercè Gil Viñas, María Esther Gutiérrez Expósito, Flor López Fernández-Asenjo, Joaquín José Martínez Sánchez, Gotzon Quintana Vélez, Isabel Sebastián Gil, Ana Belén Vega Badiola
Data: Abril 2024
Gaiak: 
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: English, Gaztelako, Katalanez
Bigarren Hezkuntzarako eta Lehen Hezkuntzako Goi Ziklorako proposamen didaktikoa
Quiero saber más
Gure aztarna ekologikoa
Autorea: Assumpta Zapata Buxens, Cristina Fons Solé, Isabel Pinazo López, Joan Pere Guzmán Alemany, Jordi Riera Aragay, Mercè Gil Viñas, M. Ángeles Suárez Álvarez (Grup de Barcelona de la Xarxa d’educadors i educadores per a una ciutadania global). Sandra Martín Tremoleda (coordinadora). Amb la col·laboració del grup d’estudiants “Eskamot Verd”, de l’escola Sant Ramon Nonat, Barcelona.
Data: 2021
Gaiak: , ,
Baliabide-mota: Gure aztarna ekologikoa
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte
Hizkuntza: Gaztelako, Katalanez
Unitate didaktiko hau garapen jasangarrian eta kontsumo arduratsuan oinarritzen da, maila globalean ezarritako kontsumo-ereduaren ondorioek gizartean eta ingurumenean duten garrantziagatik eta elikagaiengatik, bereziki. Beharrezkoa da ikasleekin eredu horri buruz hausnartzeko mekanismoak ezartzea: zer jaten dugu? Nondik datoz elikagaiak? Produktuok kontsumitzean zenbaterainoko kostu energetikoa eta aztarna ekologikoa sortzen dira? Nola kudeatzen da elikagaiak alferrik galtzea dakarren ekoizpen-soberakina? Nola jardun dezakegu ingurumen- eta gizarte-arriskuak ahalik eta gutxienera ekartzeko?. Pentsamendu kritikoaren garapenaren bidez, ikasleek kontsumo arduratsuaren kausak eta ondorioak azter ditzaten lortu nahi da, eta gogoeta horren ondorioz, etxeko eta etxetik kanpoko eguneroko kontsumo-praktikak eta -ohiturak aldatzea, bai eta justizia soziala bultzatzen ari delako kontzientzia ere.
Quiero saber más
Bizitza ZENTROAREN erdigunean
Autorea: Grupos de Madrid y Valencia de la Red de educadores y educadoras para una ciudadanía global • “Eres responsable de tu rosa”: Ignacio González-Garzón (Autoría), Giulia Pizzuti y Sandra Martín Tremoleda (Coordinadoras)
Data: Octubre 2020
Gaiak: , , ,
Baliabide-mota: Bizitza ZENTROAREN erdigunean
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte
Hizkuntza: Gaztelako
Material didaktiko honen helburuak dira zaintza-mundua ikusaraztea eta gure planetak eta gure buruak nozitzen duten arduragabekeriaren kausei buruz hausnartzea, geure burua zaintzen ikasteko, gure gertuko ingurunea eta harremanak zaintzeko eta gure planetaz arduratzeko. Abiatzeko, diagnostiko bat egitea proposatzen dugu. Ondoren, Antoine de Saint-Exupéryren Printze Txikia liburuan oinarritutako ekintza-plan bat diseinatuko dugu, ikastetxearen edo gelaren errealitatera egokituta. Horrekin, sentsibilizazioa, hausnarketa, ezagutza, elkarrizketa eta konpromisoa bultzatzea nahi dugu eta, aldi berean, garatzen ari den ingurunean jarduteko estrategia zehatzak proposatzea. Material malgua eta irekia da, hainbat ibilbidetan barrena jorratzekoa. Horiek, bere aldetik, aukera eta beharretara egokitu daitezke, talde bakoitzaren errealitatearen, eskura dagoen denboraren eta hautatutako zainketen tamainaren arabera.
Quiero saber más
AGUA – Guía de trabajo para el profesorado
Autorea: Clara de Madrid (Autora), Sandra Martín (Coordinadora)
Data: Septiembre 2020
Gaiak: 
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, 6 eta 8 urte, 8 eta 10 urte
Hizkuntza: Gaztelako
Ikasmaterial honen bitartez, gelan lantzeko baliabide praktiko bat eskaini nahi dugu, lehen hezkuntzako irakasleek, URA eskuratzeko oinarrizko eskubidearen inguruko gogoeta egitea susta dezaten. Horretarako, adin-taldearen arabera —6-9 urtekoak eta 9-12 urtekoak— hainbat jarduera proposatuko ditugu, gela bakoitzaren testuingurura hobeki egokitu ahal izateko. Horrela, 6 eta 9 urte bitarteko proposamenetik abiaturik, aholku gehigarriak emango ditugu 9 – 12 urte bitarteko ikasleekin jarduteko. Proposamen didaktikoa hiru saiotan antolatuko da, bakoitza bere jarduerekin. Era horretan, aurrera egin ahala, ikasleak mundu zabaleko errealitate desberdinen berri izan dezake ura eskuratzearen inguruan eta, era berean, gune batzuetan ikasitakoaz hausnarketa egin ahal izango du. Proposamen hau hurrengoek osatzen dute: irakasleentzako gidak, gelan banatzeko jarduera-fitxek eta jarduera jakin...
Quiero saber más
KLIMA-ERRONKA
Autorea: Oxfam GB (Oxfam Education), Natalia Pereira (adaptación)
Data: marzo 2020
Gaiak: 
Baliabide-mota: KLIMA-ERRONKA
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, 12 eta 14 urte, 6 eta 8 urte, 8 eta 10 urte
Hizkuntza: Gaztelako
Klima-erronka
Klima-aldaketa mehatxu globala da eta mundu osoan milioika pertsonari eragiten die. Oraingo hezkuntza-baliabide honek klima-aldaketak pertsonentzat dituen ondorioetan jartzen du arreta: komunitateak zein eratan izaten ari diren kaltetuak eta erronka horiei aurre egiteko, erantzuteko eta egokitzeko. Baliabideen eta jardueren sekuentziaren xedea lehenengo gaian sakontzea da eta, ondoren, benetako ekintzara igaro. Hauek dira errekurtsoaren saioak: Saioa: Klimaren erronka Saioa: Nor da arduraduna? Saioa: Klima-aldaketaren eraginak Saioa: Klima aldaketari buruzko kontakizunak Saioa: Klima-aldaketari egokitzea Saioa: Klima-aldaketaren aurkako ekintzetara jotzea
Quiero saber más
test euskera
Autorea: asdf
Data: 2019
Gaiak: , ,
Baliabide-mota: test euskera
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte
Hizkuntza: 
test euskera
Quiero saber más