Este documento recoge la propuesta que hizo Intermón Oxfam sobre los contenidos como componentes de la asignatura de Educación para la Ciudadanía durante el proceso de su diseño. Estas aportaciones se basan en la convicción de que la revisión del currículo y su impregnación desde la perspectiva de la ciudadanía global son imprescindibles para asegurar que el espacio-tiempo dedicado a la asignatura tenga resultados efectivos en el marco educativo.

En este documento se expone la importancia de Proyecto Educativo de Centro (PEC) para entender la educación escolar como inserta en la red social educativa y comunitaria, interactuando con ella. La educación para el desarrollo de una ciudadanía activa, capacitada para la vida en común, comprometida con los valores democráticos, que defiende la universalidad de los derechos humanos mediante una ética de la responsabilidad, no puede quedar reducida al estricto horario de una asignatura. Se precisa que, tanto el currículum escolar como la organización del centro, devengan una comunidad de comunicación y participación que integre a estudiantes, profesorado, familias, comunidad y administración local, administración educativa, las ONG, y a todas...

El primer seminario “Educar para una ciudadanía global”, que se realizó en Las Matas (Madrid) los días 6, 7 y 8 de julio de 2006, marcó el inicio de un proceso que tenía como meta trabajar por una educación que contribuyese a hacer realidad un sueño compartido: el de un mundo máis equitativo y solidario. Máis de noventa personas compartieron este reto. La convocatoria invitaba a reflexionar sobre la práctica docente, a analizar nuestra realidad y a hacernos nuevas preguntas. El resultado fue un cúmulo de aprendizajes personales y colectivos. Algunos de ellos se presentan en esta memoria. Sumario de la memoria: Presentación Educar para la ciudadanía global Conectando mundos:...