Se trata de un juego de simulación en el que las personas participantes deben considerar qué elementos son imprescindibles para su supervivencia. De esta forma se pretende hacer una distinción entre las necesidades básicas y las creadas. Igualmente, la dinámica propuesta invita a la búsqueda conjunta de soluciones y consenso. Su realización se estima en dos horas.
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Esta actividad propone la realización de una feria solidaria en el barrio, el centro escolar, el centro cívico... con el objetivo de sensibilizar a las personas sobre las injusticias que se dan en el comercio internacional y colaborar con los principales afectados. La propuesta se concreta en una muestra de actividades, manualidades, etc., realizadas por entidades solidarias. De esta forma, se pueden descubrir alternativas al comercio internacional, como el comercio justo, el trueque,... La duración de la feria variará dependiendo de los actos que se programen, como mínimo una mañana o una tarde.
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Mediante la lectura de unos casos reales, se pretende introducir el comercio justo como una alternativa al comercio convencional. Igualmente se quiere potenciar el consumo responsable y fomentar la participación dentro del sistema de comercio. Tras la lectura de los estudios de caso, se reflexiona sobre las ventajas e inconvenientes de este tipo de comercio y se lanza la propuesta de realizar una acción de presión, a través de la redacción y el envío de cartas a tiendas y supermercados cercanos en las que se proponga o reclame la venta de productos de comercio justo. Esta propuesta está planteada para que tenga una duración de una hora.
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El objetivo de esta actividad es analizar los hábitos de consumo y establecer las necesidades básicas. Para ello se propone hacer un cálculo del gasto mensual de casa en una tabla y reflexionar acerca de las necesidades que cubrimos con él. De esta forma, se trabajan conceptos como el consumo responsable o el consumismo. Esta propuesta está planteada para que tenga una duración de una hora.
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Esta actividad se plantea a partir de un cuestionario y la posterior lectura de recortes de prensa. Ambas propuestas nos van a permitir reflexionar sobre sistemas alternativos de intercambio en los que no interviene el dinero. El cuestionario introduce de forma general conceptos como el valor del dinero, su utilidad y su necesidad. Posteriormente, se propone un debate para debatir en grupo los temas tratados. Su duración está prevista en una hora.
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Con el objetivo de conocer el origen de lo que compramos, esta actividad propone la elaboración de un mapa donde se ponga de manifiesto la variedad de países implicados en la producción de un artículo tan cotidiano como unos vaqueros. Para reflexionar sobre las condiciones en que se producen algunos de los artículos que consumimos y descubrir el papel que tenemos como consumidores dentro del proceso de producción. Esta actividad se plantea a partir de la lectura del texto “La vuelta al mundo” y de la definición de algunas palabras clave como deslocalización, transnacional, etc. y está prevista para realizarse en una hora.
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Este material tiene como objetivo abordar el actual sistema de comercio internacional, para mostrar las injusticias que éste genera. Para acercarnos al tema, se propone en un primer apartado reflexionar sobre el nivel de consumo propio, relacionándolo con la cobertura de necesidades y deseos, y tomando conciencia del papel que en ello juega la publicidad. A partir de aquí, se identifica el sentido actual del comercio como un medio de acumulación de riqueza, en vez de ser un mecanismo para cubrir necesidades. A continuación, y a través de unas viñetas, se repasará la historia del comercio desde sus orígenes. Las siguientes actividades plantean casos concretos y reales, centrados en torno...
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El objetivo de esta edición de Global express es reconocer e identificar la gran diversidad de factores que hacen que la sequía desencadene en una hambruna. A través del análisis de dos imágenes, la primera actividad pretende romper con los estereotipos mostrando las diferentes realidades que conviven en un mismo país. A continuación, se propone al alumnado buscar los datos principales sobre Etiopía que permitan conocer algunos aspectos geográficos, sociales y económicos del país y contrastar la información obtenida y la que nos llega a través de los medios de comunicación. A través de la lectura de textos y testimonios, se pretende descubrir que la crisis humanitaria que vive el...
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El objetivo de este Global express es el de reconocer e identificar la gran variedad de factores y actores que intervienen en cualquier conflicto armado. De esta manera se pretende superar y dejar en evidencia la simplificación de algunos medios de comunicación social. A partir del análisis de fotografías, la primera actividad pretende hacer aflorar los sentimientos generados por las imágenes y descubrir que quien más sufre los conflictos armados es la población civil. El estudio del mapa del Irak actual y de los diferentes tratados y pactos muestra que Irak es un país con fronteras artificiales surgido de la colonización, con los problemas internos que supone el hecho de...
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A través de un juego, esta propuesta hace vivenciar las relaciones de poder que existen en las relaciones laborales propiciadas por el actual sistema de comercio internacional, reflexionando en torno a los conceptos de trabajo y huelga. El material da a conocer, a través del testimonio de Azulema Allemm, de Tánger, la realidad del mundo laboral en muchos países del Sur. Se propone al alumnado investigar sobre los derechos laborales recogidos por la Organización Internacional del Trabajo, y con el testimonio de Rosalie, de Filipinas, se establece el vínculo entre la realidad laboral de muchos países del Sur y nosotros como consumidores. Finalmente, se dan a conocer ejemplos de movilización y denuncia, y se anima al alumnado...
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