Aquesta experiència recull les diferents iniciatives d'educació per a la pau que, cada any, des del curs 2012-2013 han dut a terme el grup de la Xarxa d'educadors i educadores per a una ciutadania global d'Oxfam Intermon a Tarragona. En elles es plantegen diverses activitats dirigides als centres educatius i pensades perquè participin les diferents franges d'edat Durant el primer trimestre, els centres participants treballen a l'aula temàtiques de no-violència, pau i resolució pacífica de conflictes, i culminen el projecte amb la preparació d'un acte conjunt de celebració del Dia Escolar de la No Violència i la Pau (DENIP) i d'altres activitats participatives compartidas.La proposta vol convertir-se en un compromís...
Quiero saber más
Moure’s pel món és un dret de totes les persones i un fenomen humà que existeix des de l’inici dels temps. Cada dia i des de sempre, milers de persones decideixen emprendre un viatge buscant conèixer món, una bona feina, noves oportunitats... i moltes altres ho fan fugint de conflictes o de causes que posen en perill la seva vida i la dels seus éssers estimats. Amb aquesta proposta pretenem oferir eines per abordar les causes que hi ha darrere de la migració forçosa, els factors que afecten les persones en trànsit i exigir un compromís més gran envers els drets humans i la seguretat de les persones, el desenvolupament...
Quiero saber más
Aquesta gimcana pretén acostar a l’alumnat el funcionament del comerç i l’economia mundial, així com l’alternativa del comerç just i del consum responsable. Els nens i nenes formen part d’una agència de detectius que es dedica a fer investigacions de diferents tipus. Un dia, però, els arriba una carta en què una ONG els demana una investigació una mica peculiar: investigar sobre un seguit d’articles quotidians. En equips de quatre, hauran de fer un recorregut per diferents proves i conèixer diversos testimonis que els permetran assolir l’èxit en les investigacions. La durada prevista és d’una hora i mitja, més mitja hora de posada en comú.
Quiero saber más
Aquest material té com a objectiu abordar l’actual sistema de comerç internacional i mostrar les injustícies que genera. Per acostar-nos al tema, es proposa en un primer apartat reflexionar sobre el nivell de consum propi, relacionant-lo amb la cobertura de necessitats i desitjos, i prenent consciència del paper que hi té la publicitat. A partir d’aquí, s’identifica el sentit actual del comerç com un mitjà d’acumulació de riquesa, en lloc de ser un mecanisme per cobrir necessitats. Tot seguit, i per mitjà d’unes vinyetes, es repassarà la història del comerç des dels seus orígens. Les activitats següents plantegen casos concrets i reals, centrats entorn del sucre i els medicaments, a...
Quiero saber más
Aquest material aborda l’actual sistema de comerç internacional, a partir del context dels i les alumnes. En aquesta línia, es treballarà el concepte de comerç i mercat a partir de l’experiència quotidiana, fent servir tècniques vivencials adaptades a l’edat. Per mitjà de la lectura d’un còmic, les activitats proposades van adreçades a analitzar el tema del comerç, centrat, sobretot, en productes tèxtils. Igualment, s’introdueix el tema dels drets laborals, a partir de l’exemple de les maquiles a El Salvador. Per treballar tots aquests temes, s’ofereix una gran varietat d’activitats, com ara el treball amb mapes, un joc simbòlic entorn d’un mercat, anàlisi d’imatges i testimonis, sopes de lletres, etc. Totes...
Quiero saber más
Aquest material ofereix un recorregut al llarg de quatre històries de nens i nenes d’Espanya, els Estats Units, Burkina Faso i Mèxic, en què l’alumnat haurà de relacionar i investigar diferents temes associats a cada país. A partir dels índexs d’escolarització, d’accés a la salut, d’accés a l’aigua, del PIB, de l’esperança de vida, etc., aquest material pretén abordar les diferències entre els diferents països. A partir d’aquí, l’eix central del quadern és un joc de tauler, que es fa en grups i amb els quatre personatges com a protagonistes. L’objectiu principal és reflexionar sobre les causes de la pobresa i sobre com aquesta situació afecta les persones. Igualment, es...
Quiero saber más
A partir de l’anàlisi de dos col·lectius enfrontats, propers a l’alumnat, el material analitza els elements que determinen la cultura de la violència i ofereix alternatives. Igualment, dóna a conèixer diferents tipus d’armes, com les mines antipersones. Mitjançant un concurs, pretén que l’alumnat s’informi sobre el comerç d’armes i prengui consciència de les conseqüències que té. Finalment, presenta experiències de construcció de pau i reconeix la no-violència com a alternativa real a la guerra.
Quiero saber más
Aquesta proposta té per objectiu treballar entorn de l’equitat de gèneres per mitjà de la construcció de la identitat pròpia de manera saludable, trencant estereotips i acceptant la diversitat. Per mitjà de diferents activitats i metodologies, es pretén identificar i reconèixer les desigualtats que per motius de gènere es donen en l’entorn proper, així com en altres contextos més globals, i promoure actituds i accions que posin en valor la diferència i la riquesa de compartir i construir una vida des de la igualtat. Per a aquesta etapa, el fil conductor de la proposta és la història de la Malala i el seu pare, en Ziauddin. Les activitats proposades busquen un...
Quiero saber más
Connectant mons és una proposta educativa telemàtica que combina l’activitat a l’aula i el treball en xarxa entre alumnat de 6 a 17 anys (ESO i Batxillerat) de diferents realitats geogràfiques, culturals i socials, i en la qual participen centres de tot el món. Està traduïda a vuit llengües. Aquesta iniciativa, que enguany celebra la 13a edició, és duta a terme per una comissió de la Xarxa d’educadors i educadores d’Oxfam Intermón que cada curs escolar treballa cinc propostes didàctiques per a diferents nivells a partir d’un tema escollit relacionat amb la ciutadania global.
Quiero saber más
Es pretén desenvolupar en l’alumnat estratègies per posar en marxa projectes cooperatius i d’emprenedoria, amb l’objectiu de facultar-lo per a la integració social posterior de manera més eficaç i satisfactòria, aprofitant les competències bàsiques que integren el currículum amb un enfocament globalitzador i integrat en les diferents àrees. Es promouen conductes i actituds de col·laboració, coordinació, superació de conflictes i assumpció de problemes i responsabilitats per mitjà de l’adquisició d’hàbits de comportament autònom, el desenvolupament de la capacitat de negociació, d’assumir compromisos, de la involucració en espais de participació i del descobriment del sistema cooperatiu com a eina per a la millora de l’economia de dones, homes i famílies de...
Quiero saber más
