Castellano

Proyecto «Migración y refugio»
Autoría: Flor López e Isabel Sebastián
Fecha: 2025
Temática: 
Tipología de recurso: Proyecto «Migración y refugio»
Público destinatario: De todas las edades
Idioma: Castellano, Catalan, Euskara
El fenómeno migratorio es un hecho universal que ha estado presente a lo largo de la historia y que mantiene una gran relevancia en el presente. ¿Por qué se ha producido y se sigue produciendo este fenómeno? Son numerosas las causas que originan la emigración: guerras, catástrofes naturales, hambrunas, sequías mortales, persecuciones raciales, culturales y religiosas, deportaciones, la búsqueda de mejores condiciones de vida… Estas, y muchas otras que podríamos seguir enumerando, son algunas de las razones o causas que a lo largo de la historia han alimentado un fenómeno que no ha desaparecido, sino que en la actualidad tiene plena vigencia.  En nuestro país, en los años sesenta del...
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Cómo evaluar la Competencia Democrática Responsable (CDR) desde una situación de aprendizaje: un acercamiento al diario de aprendizaje
Autoría: 
Fecha: 
Temática: 
Tipología de recurso: Cómo evaluar la Competencia Democrática Responsable (CDR) desde una situación de aprendizaje: un acercamiento al diario de aprendizaje
Público destinatario: 10 a 12 años, 12 a 14 años, 14 a 16 años
Idioma: Castellano, Catalan
Esta publicación es una guía para evaluar la Ciudadanía Democrática Responsable, elaborada por el grupo de trabajo del Instituto de Desarrollo Profesional (IDP) de la Universitat de Barcelona (UB). El documento ha sido producto de la relectura colaborativa de la Situación de aprendizaje “De la escuela participativa a la sociedad democrática” (Afonso Mederos y otros, 2024) enfocándose en la evaluación del proceso de aprendizaje. El método de evaluación propuesto se basa en tres herramientas principales: un portafolio grupal, portafolios biográficos (diarios de aprendizaje) y una rúbrica que se negocia con el alumnado. El fundamento de esta propuesta se basa en las teorías del desarrollo moral de Kohlberg (1992) y de...
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GUÍAS EDUCO
Autoría: EDUCO
Fecha: 2025
Temática: 
Tipología de recurso: Libros, artículos e informes
Público destinatario: 10 a 12 años, 12 a 14 años, 14 a 16 años
Idioma: Castellano, Catalan, Galego
En EDUCO continúan apostando por una educación transformadora y de calidad con dos nuevas publicaciones diseñadas para ayudar a los centros educativos a abordar retos clave y a implementar metodologías innovadoras.   🕊️ Guía Cultura de Paz y Convivencia Escolar Positiva   La convivencia positiva es la base de cualquier aprendizaje significativo. Esta guía, elaborada por la Red de Educadoras y Educadores para una Ciudadanía Global, ofrece herramientas prácticas para fomentar una cultura de paz en la escuela, gestionar conflictos de manera constructiva y construir una comunidad educativa inclusiva.   🔗 Descarga la guía   ▶️ Visualiza el webinar de presentación (emitido el 5 de noviembre de 2025)   🤝...
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Recursoteca del movimiento 4.7
Autoría: Movimiento 4.7
Fecha: 
Temática: , , , , , , , , , , ,
Tipología de recurso: Recursoteca del movimiento 4.7
Público destinatario: De todas las edades
Idioma: Castellano, Catalan, Euskara
Aquí te ofrecemos la recursoteca de la página del movimiento 4.7  
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152 propuestas para situaciones de aprendizaje ecosociales
Autoría: FUHEM
Fecha: 2025
Temática: 
Tipología de recurso: Material didáctico
Público destinatario: De todas las edades
Idioma: Castellano
El objetivo de este documento es servir de inspiración para diseñar situaciones de aprendizaje con enfoque ecosocial, entendiendo que cada diseño debe estar contextualizado en la realidad del territorio donde se va a desarrollar, el centro educativo y el aula. Las ideas propuestas se pueden incorporar tal y como están reflejadas en el documento o de muchas otras maneras, aunque habrá que dedicarle posteriormente trabajo al desarrollo de la secuencia didáctica y la formulación de la narrativa.
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Un centro que cuida: guía práctica de cuidado e inclusión en los centros educativos
Autoría: Israel García - Santiago García - Mercè Gil - Mª Esther Gutiérrez - Joan Pere Guzman - Flor López - Clara I. de Madrid - José Joaquín Martínez - Marta Montesinos - Carmen Sanjuán - Mª Isabel Sebastián - Ana Belén Vega
Fecha: 2025
Temática: ,
Tipología de recurso: Material didáctico
Público destinatario: De todas las edades
Idioma: Castellano, Catalan
            Este trabajo de orientaciones prácticas, elaborado por docentes que desarrollamos nuestra tarea fundamentalmente en espacios de educación formal, está dirigido a cualquier persona educadora sin importar el ámbito en que se encuentre, sea lo de la educación formal en todas sus etapas o sea lo no formal (monitores, educadores comunitarios…). y que impulsa la difusión de prácticas educativas y formación en relación con la educación transformadora para la ciudadanía global.
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Situación de aprendizaje “De la escuela participativa a la sociedad democrática”.
Autoría: María del Carmen Afonso Mederos, Israel García Bayón, Mercè Gil Viñas, María Esther Gutiérrez Expósito, Flor López Fernández-Asenjo, Joaquín José Martínez Sánchez, Gotzon Quintana Vélez, Isabel Sebastián Gil, Ana Belén Vega Badiola
Fecha: Abril 2024
Temática: 
Tipología de recurso: Material didáctico
Público destinatario: 10 a 12 años, 12 a 14 años, 14 a 16 años, Mayores de 16 años
Idioma: Castellano, Catalan, Inglés
Una propuesta didáctica para Educación Secundaria y Ciclo Superior de Educación Primaria
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Lecturas para el 8 de marzo
Autoría: Isabel Sebastián y Flor López
Fecha: 2024
Temática: 
Tipología de recurso: Material didáctico
Público destinatario: De todas las edades
Idioma: Castellano, Catalan, Euskara
Leer para conocer el mundo os propone un conjunto de lecturas, adaptadas a diferentes edades con el objetivo de que el alumnado conozca y reflexione sobre el papel, que desde hace tiempo, lleva a cabo la mujer en defensa de la igualdad y de los derechos humanos.
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PERFIL DOCENTE
Autoría: Movimiento 4.7
Fecha: enero 2024
Temática: ,
Tipología de recurso: PERFIL DOCENTE
Público destinatario: Educadores y educadoras
Idioma: Castellano, Euskara
“Ser y Saber”  es resultado del proceso reflexivo y colaborativo llevado a cabo por uno de los grupos de trabajo del movimiento por la meta 4.7, del que somos parte la Red de Educadoras y Educadores por una Ciudadanía Global: Nuestra respuesta en red y desde la experiencia a la pregunta sobre cuál debería ser el perfil docente para el desarrollo sostenible y la Ciudadanía Global. Partiendo del contexto educativo internacional y los desafíos y retos que enfrentamos como humanidad , presentamos las competencias personales, comunitarias, cognitivas y didácticas necesarias para transformar el mundo desde la educación. Las ilustraciones de las infografías que acompañan el documento reflejan el deseo de...
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La educación transformadora para la ciudadanía global en el sistema educativo español
Autoría: MOVIMIENTO POR LA EDUCACIÓN TRANSFORMADORA Y LA CIUDADANÍA GLOBAL: Fabiola Fares Sade (Coord. Fundación ALBOAN) - Carolina Del Río Usábel (Fundación ALBOAN) - Yénifer López Ramos (Fundación ENTRECULTURAS - Fe y Alegría) - Marta Martín Pastor (INTERED) - Elisabet Santpere Baro (OXFAM INTERMON)
Fecha: mayo 2022
Temática: 
Tipología de recurso: Libros, artículos e informes
Público destinatario: Educadores y educadoras
Idioma: Castellano
Esta publicación se basa en los resultados obtenidos de una investigación conducida por la Universidad de Santiago de Compostela en el marco del convenio AECID 18 - CO1- 001208 “Por una Educación Transformadora y para la Ciudadanía Global comprometida con el cumplimiento de los ODS” y coordinada por la investigadora Silvana Longueira Matos.
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