Berdea kanpotik, beltza barrutik
Autorea: Israel García, Mª Àngels Alié, Marga Florensa, Lucas Pérez, Raquel León
Data: 2008
Gaiak: Desoreka ekonomikoa eta justizia fiskala, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak, Ingurumena eta klima aldaketa
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Euskara, Galego, Gaztelako, Katalanez
Data: 2008
Gaiak: Desoreka ekonomikoa eta justizia fiskala, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak, Ingurumena eta klima aldaketa
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Euskara, Galego, Gaztelako, Katalanez
Global express honen helburua, laborantzetako materietatik ateratako erregaiekin energi krisiari aurre egiteak dituen inplikazioez hausnarketa eginaraztea da. Argazkien azterketan oi9n harturik, ikasleek gure garraio-ereduaz eta horrek ingurugiroan dituen inplikazio sozialez dakitena arakatzen hasten da materiala. Ondoren, talde-dinamikaren bitartez, nekazal erregaiekin loturiko oinarrizko kontzeptuak ezagutarazi eta gure garapen-eredua aztertuko da, hori zein giza talderen mesedetakoa eta zein talde kaltetuko duen ondorioztatzeko. Hainbat lekukoren hitzak irakurriz gizakiaren bizitzan nekazal erregaien ekoizpenak dituen ondorioen inguruko sentsibilitatea piztu nahi da . Azkenean, komiki baten azterketak aukera emango digu jorraturiko gaia eta gure bizimodua elkarrekin erkatzeko, gure energi kontsumoaren patroia berrikusteko eta, kontsumitzaile garen aldetik, daukagun erantzukizunarekiko egintzak sustatzeko.
Quiero saber más
Hondarrezko gazteluak
Autorea: Israel García, Mª Àngels Alié, Marga Florensa, Lucas Pérez, Anna Duch
Data: 2010
Gaiak: Demokrazia eta parte-hartzea, Desoreka ekonomikoa eta justizia fiskala, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Euskara, Galego, Gaztelako, Katalanez
Data: 2010
Gaiak: Demokrazia eta parte-hartzea, Desoreka ekonomikoa eta justizia fiskala, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Euskara, Galego, Gaztelako, Katalanez
Global express honen asmoa, ikasleen artean krisi ekonomiko globalaren inguruan gogoeta eta eztabaida sortzea da "Hondarrezko gazteluak" izeneko horrekin. Ikasgelan egiteko jardueren proposamena alor konkretutik planteatu da, azkenean osoko ikuspegira iristeko. Antolatu den lehenbiziko jarduerarekin, aztergaiari alor sozio-afektibotik heldu nahi zaio, hurrengoetan lanari krisia eta krisiaren zergatiak kontzeptuan euskarri harturik ekiteko, hedabideetan agerturiko albisteez baliatuz. Ondoren, datuak eta komiki bat aztertzearen bidez, krisi honen ondorioak jorratuko dira gertueneko ingurunetik abiatuta, azkenean krisiak iparraldeko eta hegoaldeko herrialdeetan izan dituen ondoreen desberdintasuna aztertzeko. Krisi ekonomikoa zabal eta osorik ikusirik, Global express-ek planteatzen duen azken jardueraren helburua krisiaren ikuspegi hori aukeratzat eskaintzea da, nahi ditugun aldaketak gerta daitezen norbanako zein kolektibo gisa lagun...
Quiero saber más
Puk eta horma
Autorea: Germán García (vídeo), equipo educativo de Intermón Oxfam (contenidos)
Data: 2006
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak, Migrazioak eta kulturartekotasuna
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte
Hizkuntza: Euskara, Galego, Gaztelako, Katalanez
Data: 2006
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak, Migrazioak eta kulturartekotasuna
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte
Hizkuntza: Euskara, Galego, Gaztelako, Katalanez
Unitate honen hasieran ikusiko den "Puk eta horma" bideoak, era sinbolikoan, konpromiso handiagoko elkarbizitza baketsuago baten bidean aurrerapausoak ematera inbitatzen gaitu. Indarkeria eta injustiziazko egoeren aurrean bakea bermatzeko bitarte den jarrera aktibo arduratsua hartzeko premia erakutsi nahi du. Bideoa iruzkindu ondoren, mundua justuago eta baketsuagoa eraikitzea galarazten duten indarkeria eta injustiziazko egoeren gaineko albisteak aztertzea proposatuko da. Ondorio gisa, ikasleari bake-kultura sustatzeko konponbideak imajina ditzan egiten zaio gomit.
Quiero saber más
La Caldera BHI
Autorea: Ferran Polo
Data: 2004
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Demokrazia eta parte-hartzea, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Gaztelako, Katalanez
Data: 2004
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Demokrazia eta parte-hartzea, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Gaztelako, Katalanez
Institutu batean jazoriko gertakari baten simulazioaren bitartez, liskar batean agertzen diren alderdi desberdinak aztertuko dira, pertsonei, prozesuari eta arazoari dagozkien aspektuak apuntatuz eta bereiziz. Funtsezko helburua, liskarra sortarazten duen ezkutuko arazoa bilatzen ikastea eta, konponbideak bilatzeko garaian, sormena eta irudimena sustatzea. Gertakarian inplikaturiko pertsonaiak antzezteko bost lagun aukeratuko dira; gainerakoak, diziplina batzordeko kideak izango dira. Ondoren, antzezpena hasiko da eta sortarazitako liskarrari konponbideak bilatuko zaizkio. Azkenean, jardueraren garapena denen artean baloratuko dute. Jarduera hau egiteko gutxienez bi ordu hartzea aholkatzen da
Quiero saber más
Pobreziaren aurkako txertoa
Autorea: Raúl Aguado
Data: 2005
Gaiak: Desoreka ekonomikoa eta justizia fiskala, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte
Hizkuntza: Euskara, Galego, Gaztelako, Katalanez
Data: 2005
Gaiak: Desoreka ekonomikoa eta justizia fiskala, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte
Hizkuntza: Euskara, Galego, Gaztelako, Katalanez
Monografiko honen xedea osasuna eskubide unibertsaltzat eta osasun-zerbitzuak herri-ondasun globaltzat aintzatestea da. Bertan, era berean, pobrezia eta osasunaren arteko lotura ezartzen da. Lehen jarduerak erakusten du, gaixotasunaren atzean, gizaki gaixoak daudela. Ondoren, osasunera iristeko desberdintasunak jasotzen dituzten eta, bide batez, ahaztutako gaixotasun kontzeptuaz gogoeta egiten duten grafiko batzuk eta mapa bat aztertzea planteatzen da. Rol joko baten bitartezikasleek, taldeka banatuta eta farmazi enpresa bateko jabekide bihurturik, hainbat aukeraren artean hautatu beharko dute. Helburua, botiken ekoizpen eta banakuntzan etika faktorea sartzea da. Azkenean, botikak nola darabiltzagun eta eman ditzakegun gogoeta egingo da. Material hau lau eskola-saiotan lantzeko xedez planteatzen da.
Quiero saber más
Liskarra versus indarkeria
Autorea: Montse López, Vanessa Quintana, Gaspar Tarrida
Data: 2004
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Demokrazia eta parte-hartzea, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Gaztelako, Katalanez
Data: 2004
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Demokrazia eta parte-hartzea, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Gaztelako, Katalanez
Jarduera honetan funtsezko helburua, liskarraren eta indarkeriaren arteko bereizketak atzematea eta liskarraren ikuspegi positiboa (baita, bera konpontzeko ditugun tresnetako batzuk ere) nabarmentzea da. Liskarrekin eta indarkeriarekin loturiko hainbat kontzepturi dagozkien esaerak irakurri, elkartu eta iruzkintzea planteatzen da, ariketa gisa. Metodologia honek eztabaida sustatzen du eta era askotako iritziak azalerarazten ditu, ideien konfrontazioa positiboki balioztatzeko xedez. Jarduera honek ordubeteko iraupena izatea aurreikusi da.
Quiero saber más
“Ciudad de Dios” bideo-foruma
Autorea: Montse López, Vanessa Quintana, Gaspar Tarrida
Data: 2004
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Gaztelako, Katalanez
Data: 2004
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Gaztelako, Katalanez
Jarduera honetan Fernando Meirelles-en Ciudad de Dios erreportajea ikusi eta iruzkinduko da. Filma proiektatu aurretik, norberak indarkeriaren sortzaile edo biderkatzailetzat jo ditzakeen irudi, datu edo bestelakoak apuntatzeko orri zuriak banatuko dira parte hartzaileen artean. Filma ikusitakoan, ideia-jasa egin eta ekarpen guztiak bilduko dira. Jardueraren helburua, armen erabileraren eta indarkeriaren kulturaren zergatiak aztertzea eta, era berean, horien ondorioak atzematea da. Brasilgo egoeraren inguruko informazio osagarria emango da. Jarduera hau egiteko gutxienez bi ordu hartzea aholkatzen da.
Quiero saber más
Kolpea
Autorea: Montse López, Vanessa Quintana, Gaspar Tarrida
Data: 2004
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Gaztelako, Katalanez
Data: 2004
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Gaztelako, Katalanez
Egoera gatazkatsu baten simulazioa eta bera konpontzeko hainbat bide aurkeztuko dira. Hiru pertsonaiak gidoia antzeztuko dute eta, horrek, bakoitzak harturiko aukera edo erabakien arteko eztabaida sortaraziko du. Jarduera honekin lortu nahi dena ez da liskarra konpontzea, ezta konpontzeko bideak adieraztea ere; arazo baten aurrean, pertsona batek har ditzakeen jarrera desberdinak adieraztea da kontua. Istripua jasan dutelarik, obrako protagonisten gogoetei esker, egoera latz bati aurre egiteko jarrera desberdinak ikusiko dira eta arazoen aurrean norberak hartzen duen jarreraz hausnarketa egingo da. Jarduera honek ordu pare bateko iraupena izatea aurreikusi da.
Quiero saber más
Atralaka, diskotekatik irtetean
Autorea: Montse López, Vanessa Quintana, Gaspar Tarrida
Data: 2004
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Gaztelako, Katalanez
Data: 2004
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Gaztelako, Katalanez
Rol joko honetan balizko (baina, era berean, ohiko) egoera bat antzeztuko da, pertsonaia jakin batzuen arteko eztabaida pizteko asmoz. Pertsonaia horiek adostasunera iritsi beharko dute, arazoaren definizioa eta konponbideak eskainiz. Joko honetan liskarretako bitartekaritza-prozesua simulatzen da; bertan, artekariak (joko bizkortzaileak) alderdien arteko adostasunera iristeko bidea kudeatuko du. Jarduera honekin, eztabaidarako eta liskarren konpontze baketsurako gaitasunak eskuratzea lortu nahi da. Horretarako, rol edo pertsonaiarekin bat datorren jarrera bat argudioekin justifikatu, egiazko sentimenduak eta errealitateko egoerak modu simulatuan bizi eta konponbideak bilatu behar dira. Jarduerari amaiera emateko, pertsonaien jokabide eta argudioez gogoeta kolektiboa egingo da, esperientziaren talde-ebaluazioan euskarri hartuta. Jarduera honek bi orduko iraupena izatea aurreikusi da.
Quiero saber más
Bake komunitateak
Autorea: Montse López, Vanessa Quintana, Gaspar Tarrida
Data: 2004
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Demokrazia eta parte-hartzea, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Gaztelako, Katalanez
Data: 2004
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Demokrazia eta parte-hartzea, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Gaztelako, Katalanez
Kolonbiako San José de Apartado-ko Bake Komunitateari buruzko testuaren bitartez, bakea sortzeko ekimen bat ezagutaraziko da. Adibide honek luze iraun eta irauten duen liskarrean murgilduriko herrialdeko bizi-sistemaren indarkeriarik gabeko alternatibazko bide bat erakusten du. Ekimena bere testuinguruan kokatzeko xedez, Kolonbiako egoerari buruzko dokumentu bat atxiki zaio honi: ekimen horren garrantzia eta zailtasunak nabarmenduko dituena. Testuak azaltzen duenetik eta galdetegiko lehen zatian egiten diren itaunetatik abiatuta, hainbat kontzeptu jorratuko dira, hala nola indarkeriarik gabeko erresistentzia zibila, neutraltasuna, duintasuna, etab. Galdetegiko bigarren partean, bakea eraikitzearen inguruan, gure jarreretara eta gure errealitatera jauzi egitea proposatuko da. Jarduera honek ordubeteko iraupena izatea aurreikusi da.
Quiero saber más