HAUTSITAKO APARATUEN DETEKTAGAILU TXIKIAK

HAUTSITAKO APARATUEN DETEKTAGAILU TXIKIAK
By Recursos Kaidara
0
22 December, 2025
85 bisitak
Consumo responsable

JARDUERA: HAUTSITAKO APARATUEN DETEKTAGAILU TXIKIAK (LHrako)

Fitxa honek Tresna Elektriko eta Elektronikoen Hondakinen (TEEH) problematikari heltzeko proposamen didaktiko bat aurkezten du, bereziki Lehen Hezkuntzako Goi Ziklora egokitua, berrerabilpena eta tokiko ekintza ardatz hartuta.

Ikaskuntzaren helburuak:

  • TEEHak zer diren eta zergatik kudeatu behar diren ondo ulertzea.
  • Etxean erabiltzen ez diren tresna elektrikoak/elektronikoak identifikatzea.
  • Berrerabilera eta sormena sustatzea, hondakinetatik abiatuta.
  • Hurbileko birziklatze-puntuak (Puntu Berdeak) ezagutzea eta aurkitzea.
  • Ekintza solidarioa sustatzea eskolan edo ingurune hurbilean.

Metodologia:

  • Adina/Maila: Lehen Hezkuntzako goi-mailako zikloa (5. eta 6. mailak).
  • Denboralizazioa: 5 ikasgelako saio
  • Baliabideak: proiektorea, arbela, behaketa-fitxak, Interneterako/mapetarako sarbidea, hondakin elektroniko seguruko materialak (teklatuak, aginteak, etab.)

1 FASEA: Sarrera eta proiekzioa (1. saioa)

Proiekzioa: “Re Endollats” (“Re Enchufados”)

● Aurkezpena: Sartu funtsezko kontzeptuak: aparatu elektrikoa, hondakina eta bigarren bizitza.

● Bistaratzea: Kataluniako Hondakinen Agentziaren bideoaren proiekzioa: “ReEndollats” (https://youtu.be/A8uPfl_wBgo? si = bHVRg96Q4zKwMIO).

● Eztabaida Zuzendua eta Sinplifikatua: Eztabaida bideoaren funtsezko bi puntutan zentratzea:

    • Zer esan nahi du aparatu bat “lotan” egoteak? (Erabiltzen ez ditugunak).
    • Zer egin dezakegu tresna bat zakarrontzira bota aurretik? (Konpondu, oparitu, eman, Puntu Berdera eraman).

2. FASEA: Jardueren garapena (3 saio)

     1. saioa. Analisia ikasgelan: aparatuen errolda

  • Ikasgelako grafikoa: Etxean bildutako datuak biltzen dira, eta arbelean barra-grafiko kolektibo bat sortzen da, gelak zenbat aparatu “loti” dituen ikusteko.
  • Emaitza: Erabiltzen ez diren aparatuen kopuruaz jabetzea.
  • Funtsezko kontzeptua: murrizketa eta kontzientzia.

      2. saioa. Berritu ditzagun! (Berrerabilpen sortzailea)

  • Helburua: Berrerabiltzea sustatzea, hondakin-aparatuen osagaiei bizitza berria emanez.
  • Prozedura:
    • Materialen bilketa: ikasleek jada funtzionatzen ez duten eta elementu arriskutsurik ez duten TEEH txiki eta seguruak (teklatuak, saguak, entzungailuak, etab.) ekartzen dituzte.
    • Sormen-tailerra: Piezak erabiliz (teklak, kableak, plaka hautsiak), eskulturak, mosaikoak edo koadro artistikoak sortzen dira ekologiari edo robotikari buruzko mezu batekin.
  • Emaitza: TEEH eraldatuak erabiliz birsortutako lanekin erakusketa bat sortzea.
  • Funtsezko kontzeptua: berrerabilera eta sormena.

     3. saioa. Birziklapenaren eta sinboloen ibilbidea (Ikerketa)

  • Helburua: TEEHen tokiko kudeaketa ezagutzea eta birziklatze-ikurra identifikatzen ikastea.
  • Prozedura:
    • Sinboloak: Edukiontziaren sinboloa identifikatu eta marrazten da (TEEHen sinboloa).
    • Tokiko mapa: Eskolatik edo auzotik hurbilen dagoen Puntu Berdea non dagoen ikertzen da. Mapak erabiltzen dira ibilbidea markatzeko.
    • Arauak: onartzen dituzten gailuen zerrenda bat egiten da (erraza), bai eta bilketan elektronika saltzen duten dendek duten papera ere.
    • Emaitza: ikurra eta mapa dituen informazio-kartel bat sortzea, eskolako ageriko leku batean zintzilikatzeko.
    • Funtsezko kontzeptua: Birziklapena eta kudeaketa.

3. FASEA. Ekintza eraldatzailea: Desio elektrikoen horma (saio 1)

  • Helburua: Egoera onean dauden aparatuen dohaintza eta trukea sustatzea, haien bizitza baliagarria luzatzeko.
  • Prozedura:
    ● Ekintzaren diseinua: “Iragarkien horma” bat sortzen da eskolako atarian astebetez.
    ● Iragarkiak: Egoera onean dauden eta dohaintzan eman, trukatu edo oparitu nahi duten tresna elektrikoak (jostailuak, kontsolak, etxetresna elektriko txikiak) dituzten ikasleek eta familiek iragarki bat jarriko dute horman.
    ● Koordinazioa: Ikasleak arduratzen dira aparatua eskaintzen duenaren eta nahi duenaren arteko kontaktuak kudeatzeaz, eta berrerabilpenaren bitartekari gisa jarduten dute.
  • Emaitza: aldi baterako berrerabiltzeko “merkatua” sortuko da eta tresnei bigarren bizitza baliagarria emango zaie “merkatu” horretan.
  • Funtsezko kontzeptua: ekintza eraldatzailea, dohaintza eta berrerabilpen soziala.


Ebaluazioa. Honetan oinarritzen da:
● Familiaren lankidetza erroldaren fitxan (1. jarduera).
● Sormena eta ahalegina elaborazio artistikoan (2. jarduera).
● Birziklatze-puntua behar bezala lokalizatzea eta sinboloa identifikatzea (3. jarduera).
● Desio elektrikoen horma sortzen eta kudeatzen inplikatzea (4. jarduera).

Recursos Kaidara
Editor