Cambio climático

Une antsietogenoa Hemen gaude. Gure ekosistemak zibilizazioaren gehiegikerietatik erreskatatzeko ahalegin kolektiboan murgilduta daude. Zibilizazio hori erregai fosiletan oinarritu da modu suizida eta ekozidan azelerazio handitik (1950etik aurrera), eta orain metal eta lur arraroak eskatzen ditu berotze globalaren zirkuituari CO2rik gehitzen ez dioten energien truke. Egia esan, inperio guztiek amaiera malkartsua izan dute gaur egun ekonomia estraktibista deitzen diogunaren ondorioz: baliabide naturalen barreiatzea, ingurumenaren tratu txarra eta ekosistemetara hobeto egokitutako beste kultura batzuen sarraskia: Erromak Riotinto ekoitzi zuen eta Levanteko kostaldea soildu zuen; Ekialde Ertaineko eta Indiako inperioek basoak kontsumitu zituzten eta basamortutzea larriagotu zuten; Espainiak jatorrizko kulturen ekonomia suntsitu zuen, merkatu globalerako ekoizpena sartu zuen eta zulo ekologikoak sortu zituen,...
Quiero saber más
2023ko irailaren 30ean, larunbata, Teachers For Future Spain erakundearen II. Kongresu Nazionala egingo da, oraingoan «Ekintza Hezkuntzatik» lelopean. Bertan, hainbat hezkuntza-gai jorratuko dira ikuspegi ekosozialetik, gauzatutako jardunbide egokiak azalduko dira, irailero argitaratzen den «28.000 por el clima» gida eta tailer praktikoak arratsaldez. Kongresua hezkuntza-munduko edozein pertsonari irekita dago, aldez aurretik erregistratuta.
Quiero saber más
Kataluniako Herritartasun Global baterako hezitzaileen sare (Xarxa) gara, 2021eko ekainetik ofizialki eratua, Herritartasun Globala eta Pedagogia Eraldatzailea sustatzen dituen hezkuntzaren alde eta horretarako lan egiten duten sareekin topo egiten jarraitzeko ilusioarekin. Gure proiektu propioak egiten ditugunean, ikasgeletan egiten den Proiektukako Lanaren Metodologiaren antzeko prozedura jarraitzen dugu: 1) Lehenik eta behin, gaia aukeratuko dugu. Oraingo honetan motibatu gintuen gaia zainketena izan zen. Zergatik ulertzen dugu Zainketen Pedagogiaren bidez ikasleen prestakuntzaren dimentsio pertsonala landu dezakegula, baita ingurune hurbilenaren kontzientziaren eta eraldaketaren dimentsio soziala ere. Eta, azkenik, natura-ingurunea zaintzea. 2) Ondoren, lehendik dauden materialak, argitalpenak eta esperientziak bilduko ditugu. Kontzientzia hartzen dugu: - Zainketak dira Ondasun Komunari eta Bizitzaren Iraunkortasunari laguntzen diotenak. -...
Quiero saber más
El reto de la humanidad para el siglo XXI consiste en erradicar la pobreza y conseguir la prosperidad para todas las personas con los recursos naturales limitados del planeta. Conseguir el desarrollo sostenible significa garantizar que todas las personas tengan los recursos que necesitan y que el consumo de recursos naturales no provoque tensiones en los procesos vitales del sistema terrestres – generando el cambio climático o la pérdida de biodiversidad, por ejemplo. Conseguir un espacio seguro y justo para la humanidad es un reto complejo, dado que los límites sociales (hambre, desigualdad, falta de salud) y los límites medioambientales (como el cambio climático) son interdependientes. La tensión ambiental puede...
Quiero saber más
Hoy, 26 de marzo, es el Día Mundial del Clima. Quizás este año pase sin pena ni gloria pese a que el Coronavirus está teniendo un impacto espectacular en los niveles de contaminación, de los lugares en los que nos encontramos en confinamiento. Se ha mirado, sobretodo, a los niveles de NO2 (Dióxido de Nitrógeno), un gas emitido especialmente por vehículos a motor que es responsable de millones de muertes prematuras cada año. Es un elemento que permanece durante poco tiempo en la atmósfera, por ello las imágenes tan impactantes, y, aunque no sabemos los efectos a largo plazo, igual que no sabemos si otras partículas contaminantes también responderán radicalmente...
Quiero saber más
Sábado 16 noviembre de 9:30 -13:30h, será posible participar de forma presencial desde Barcelona (Gran vía de les corts catalanes, 641), Madrid (C/ Alberto Aguilera, 15) y Pamplona (C/ San Blas, 2) o conectándote online. La edición de este año propone actividades de reflexión, investigación y debate para trabajar en el aula con alumnado entre los 6-17 años temáticas relacionadas con el conocimiento y análisis crítico del concepto de crecimiento y desarrollo en base a los principios de sostenibilidad ambiental y justicia social. Las actividades se cerrarán con la participación del alumnado en las iniciativas estudiantiles que se organizarán en marco de una movilización global en ocasión del Día de...
Quiero saber más
Fue el 20 de agosto del año pasado cuando Greta Thunberg se sentó enfrente del Parlamento Sueco reivindicando la urgencia de tomar decisiones políticas para contrarrestar el cambio climático. Este día marcó también el inicio de las movilizaciones sociales que han ido cogiendo fuerza hasta lograr la organización de casi 4.000 manifestaciones en todo el mundo a las que asistimos en la semana de acción global contra la crisis climática. En España más de 300 organizaciones se han sumado a la Huelga Mundial por el Clima y han firmado el Manifiesto “en defensa del futuro, de un planeta vivo y de un mundo justo” en el que se remarca la urgencia de tomar medidas concretas ante la emergencia climática. En...
Quiero saber más
Estudiantes de todas partes del mundo se han organizado para exigir a políticos y empresarios un cambio en el modelo energético que garantice la sostenibilidad de la vida y del planeta. En el contexto de crisis climática en el que nos encontramos, es necesario que el resto de la ciudadanía y, especialmente, pero no sólo, aquella de los países ricos y que más emisiones de CO2 generan, tome conciencia y sea responsable de sus propios hábitos de consumo, a la vez que reivindique también ese cambio de modelo tan necesario. El cambio de conciencia es fundamental y el movimiento estudiantil nos lo está demostrando. Por eso queremos apoyar a las...
Quiero saber más