Hileko azken asteazkenero bezala, joan den martxoaren 25ean Kanpainaren hileroko topaketa egin zen. Marcela Escribanok, Munduko Gizarte Foroaren Nazioarteko Batzordekoak, hura sortu zuen prozesuaren laburpen bat aurkeztu du, eta 2026ko abuztuan Beninen izango den hurrengoa prestatzeko egiten ari diren urratsak partekatu ditu. 15 ardatz tematiko ditu eta jarduera autogestionatuak aurkez daitezke. Foroaren webgunerako esteka Leticia Martinezek, berriz, 2026ko azaroan egingo den ekonomia eraldatzaileen aurreforoaren eta 2027ko apirilean Saltan eta Jujuyn egingo den FSMETen beraren parte izateko gonbita egin du. Saioa esteka honetan grabatuta dago.  

ANGEL (Global Education Network) nazioarteko sarean dugun presentzia bi arlotan sendotuko da hiruhileko honetan: 2025eko Berlingo kongresuaren emaitzen argitalpena eta 2026ko Bolognan hitzordu berria prestatzea. Bloomsburyrekin argitaratzea (2025eko edizioa) Berlinen demokraziari eta parte-hartzeari buruzko proposamenarekin parte hartu ondoren, lantaldea libururako kapitulu bat idazten ari da: Research in Global Social Justice Education: Democracy, Decoloniality, Global Citizenship and Sustainability. Liburuki hau Bloomsbury argitaletxe ospetsuak argitaratuko du. Otsailean eta martxoan, taldeak erakundeak jasotako feedbacka integratzeko lan egin du, behin-behinean "Eskola parte-hartzailetik gizarte demokratikora" izeneko kapituluaren behin betiko eskema taxutuz. Bolognara bidean 2026 Begirada jarri diogu 2026ko irailaren 10ean eta 11n Boloniako Unibertsitatean (Italia) egingo den hurrengo ANGEL Conferenceari. Martxoaren 2an formalizatu zen edizio...

2026ko martxoaren 15a Hiritartasun Globalerako Hezitzaileen Sarea EU Green Conference “Growing up the Future: #EducationSustainability” konferentzian egongo da, 2026ko maiatzaren 5ean eta 6an, Magdeburgoko Otto-von-Guericke Unibertsitatean (Alemania). Gure lankide Mary Carmen Afonsok (Red Andaluza-Canaria ECG) ordezkatuko du Sarea nazioarteko foro honetan. Komunikazio hau aurkeztuko du: "Zaintzari buruz ikastea eta irakaskuntzako prestakuntzan zaintzen ikastea" > (Learning about care and learning to care in continuing education) Esku hartzea maiatzaren 6an izango da, 09:00etan, 6. panelaren barruan, gizarte, kultura, ekonomia eta ingurumen jasangarritasuna sustatuko duten irakaskuntza prestakuntzako programak nola diseinatu aztertzeko. Erredakzio taldeak lan handia egin du hiruhileko honetan konferentziaren estandarrak betetzeko: Urtarrila: Hitzaldiaren egitarau ofiziala argitaratu ondoren bildu zen taldea edukia koordinatzeko....

  “Zaindu, zaindu, Lurra zaindu” gida argitaratu da, Cuidando Mundos lantaldeak egina, UBko IDPri lotua, 2024-2025 ikasturtean, Lehen Hezkuntzako eta DBHko ikasleentzat. Proiektua zainketen pedagogian oinarritzen da, erantzukizun, inklusio eta ingurumen jasangarritasun balioak sustatuz. Bost saio dinamikoren bidez, hainbat baliabide erabiltzen dira, hala nola film laburrak eta ipuinak, eremu pertsonalean, komunitarioan eta globalean bizitzari eusteak duen garrantzia ikusarazteko. Materiala LOMLOErekin eta Garapen Jasangarrirako Helburuekin (GJH) lerrokatuta dago, ikasleak herritar konprometitu bihurtzeko. Deskarga librea: https://www.ub.edu/idp/web/es/cuidarme-cuidarnos-cuidar-la-tierra-propuesta-didactica-para-5o-y-6o-de-educacion-primaria-y-1o-y

    Otsailak 4-6. BAU Marta González Portero de la Xarxa andreak “Demokraziari buruzko pertzepzioak helduen prestakuntzako ikasleengan: herritartasunerako hezkuntza-proposamen bat (EpC)” hitzaldia aurkeztu zuen. Bertan, GESOko ikasleek Bartzelonako ikastetxe batean demokraziari buruz dituzten pertzepzioak aztertzen dira. Testuingurua: Konpromiso demokratiko txikia eta desinformazioaren eragin handia antzematen dira. Esku-hartzea: Sekuentzia didaktiko bat ezartzen da, ikasleen bizi-esperientziak pentsamendu politikoarekin lotzen dituena. Emaitza: desafekzio politikotik jarrera kritikoagoetara, informatuagoetara eta oinarrituagoetara eboluzionatzen dute ikasleek. Ondorioa: Beharrezkoa da ikasgela elkarrizketarako gune bihurtzea, non demokrazia identitateari lotutako praktika soziala izango den, curriculumetik harago. Jardunaldien webgunea: https://webs.uab.cat/jornadesdcs/2025/07/16/xxii-jornades-internacionals-de-recerca-en-didactica-de-les-ciencies-socials/ 

  Joan Pere Guzmánek eta Marta Montesinosek “Zainketen esperientzia oinarrizko hezkuntzan: dimentsio etikoa eta pedagogikoa” izeneko komunikazioa aurkeztu zuten, “Hezkuntza-harremana zaindu” mahai tematikoaren esparruan. Martak Bartzelonako Escola Splain egindako inplementazio praktikoan oinarritu zen hitzaldia, non Cuidem-nos gida aplikatu duen. Bestalde, Joan Perek esparru teorikoaren oinarria eman zuen eta bere esperientzia partekatu zuen proposamenaren zati bat bere ikastetxean bertan aplikatuz. Lorens eta Mercè ere izan ziren biltzarrean. Saio osoa esteka honen bidez ikus dezakezue: https://youtu.be/rV-LsKwrfOU.    

Badakigu fronte asko ditugula irekita, baina hemen jarraitzen dugu 25-26 ikasturte honetarako sare honen lana planifikatzen: 1) Ikasgelan jarduera bat praktikan jartzea (1 eta 3 saio bitartean), "Narratibei buruz ikasten; parte-hartzea eta demokrazia berritua" GTk sortutako materiala bilduz, ikasleekin partekatuz zertarako eta nola (osatu gabea). Ezinbestekoa da jarduera aukeratzea eta ikasleek erabiliko duten materiala euskarara itzultzea. 2) Hainbat lantaldetan jarraitzen dugu: GT Narratibei buruz ikasten; parte-hartzea eta demokrazia berritua; GT Munduak konektatzen, migrazioei eta babeslekuari buruzko hausnarketa-taldean... Era berean, sareko hainbat batzordetan (talde eragilean, eta komunikazio-batzordean, bertan ardura dugu hiruhileko buletina egiteko eta Kaidara webgunea mantentzeko) 3) Ikasleek Kulturarteko Gazteen Sare Solidarioarekin duten loturarekin jarraitzea 4) Errefuxiatuen eskubideetan oinarritutako hezkuntzako...