Un equipo de docentes de la Federación Redes ECG ha redactado el capítulo «De la escuela participativa a la sociedad democrática». Esta publicación ha sido encargada por la organización de la ANGEL CONFERENCE 2025 y formará parte del libro «Investigación en Educación para la Justicia Social Global», publicado próximamente por la editorial Bloomsbury. El artículo analiza la situación de aprendizaje “De la escuela participativa a la sociedad democrática” que fomenta la participación del alumnado de Primaria y Secundaria a través de tres niveles (escuela, barrio y mundo). El texto explora cómo trabajar y evaluar la Competencia Democrática Responsable a través de cuatro ejes: la participación solidaria, la deliberación, la resiliencia...

La Red de Educadoras y Educadores para una Ciudadanía Global consolida sus lazos internacionales impulsando este Diálogo Abierto Global en alianza con la Fundación CIAPE, COMUNESS y AGORA.     Tras la experiencia de los dos Diplomados Globales, abrimos esta ventana al diálogo y al encuentro. Las sesiones tendrán lugar los próximos sábados 27 de junio, 4 y 25 de julio y 1 de agosto de 2026 a las 17,00 horario de España peninsular. Miramos críticamente la realidad actual con sus desafíos y resistencias para plantear alternativas globales. Dialogamos con voces venidas desde México, Colombia, Argentina, Brasil, Chile, Alemania y España.

    20 de junio de 2026 La Universidad de Cantabria acogió el pasado 9 de mayo las VIII Jornadas de Educación Ecosocial de Fuhem, celebradas en Santander bajo el título “Escuelas del futuro: 12 semillas para una educación ecosocial”. El encuentro ofreció un espacio para repensar el modelo educativo ante el actual contexto de crisis climática y social, presentando diversas iniciativas y propuestas prácticas basadas en la sostenibilidad, la equidad y la justicia social para transformar las aulas. Mercè Gil intervino con la ponencia “Tejiendo justicia global desde el aula”, donde presentó la identidad y la organización de la Federación Redes ECG, así como nuestra forma de trabajar en...

Como cada miércoles último de mes, el pasado 25 de marzo tuvo lugar el encuentro mensual de la Campaña. Marcela Escribano, del Comité Internacional del Foro Social Mundial ha presentado un resumen del proceso que lo originó y compartido los pasos que se están dando para preparar el próximo que será en Benin en agosto de 2026.. Tiene 15 ejes temáticos y pueden presentarse actividades autogestionadas. Enlace a la web del foro Por su parte, Leticia Martínez invita a ser parte del preforo de las economías transformadoras que tendrá lugar en noviembre de 2026 y del propio FSMET que se celebrará en Salta y Jujuy en abril del 2027 La...

Nuestra presencia en la red internacional ANGEL (Global Education Network) se consolida este trimestre en dos frentes: la publicación de los resultados del congreso de Berlín 2025 y la preparación de la nueva cita en Bolonia 2026. Publicación con Bloomsbury (Edición 2025) Tras nuestra participación en Berlín con la propuesta sobre democracia y participación, el grupo de trabajo está inmerso en la redacción de un capítulo para el libro: Research in Global Social Justice Education: Democracy, Decoloniality, Global Citizenship and Sustainability. Este volumen será publicado por la prestigiosa editorial Bloomsbury. Durante febrero y marzo, el equipo ha trabajado en la integración del feedback recibido por la organización, perfilando el esquema...

  15 de marzo de 2026 La Red de Educadoras y Educadores para una Ciudadanía Global estará presente en la EU Green Conference “Growing up the Future: #EducationSustainability”, que se celebrará los días 5 y 6 de mayo de 2026 en la Universidad Otto-von-Guericke de Magdeburgo, Alemania. Nuestra compañera Mary Carmen Afonso (Red Andaluza-Canaria ECG) será la encargada de representar a la Red en este foro internacional. Presentará la comunicación titulada: "Aprender sobre el cuidado y aprender a cuidar en la formación docente" > (Learning about care and learning to care in continuing education) La intervención tendrá lugar el 6 de mayo a las 9:00 h, dentro del Panel 6,...

Se ha publicado la Guía “Cuidarme, cuidarnos, cuidar la Tierra”, elaborada por el grupo de trabajo Cuidando Mundos, vinculado al IDP de la UB, durante el curso 2024-2025, para alumnado de primaria y ESO. El proyecto se basa en la pedagogía de los cuidados, promoviendo valores de responsabilidad, inclusión y sostenibilidad ambiental. Mediante cinco sesiones dinámicas, se utilizan recursos como cortometrajes y cuentos para visibilizar la importancia de sostener la vida en el ámbito personal, comunitario y global. El material está alineado con la LOMLOE y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), buscando transformar al estudiantado en una ciudadanía comprometida. Descarga libre: https://www.ub.edu/idp/web/es/cuidarme-cuidarnos-cuidar-la-tierra-propuesta-didactica-para-5o-y-6o-de-educacion-primaria-y-1o-y

  4-6 de febrero. UAB. Marta González Portero, de la Xarxa, presentó la ponencia “Percepciones sobre la democracia en estudiantes de formación de adultos: una propuesta de educación para la ciudadanía (EpC)”, donde analiza las percepciones sobre la democracia del alumnado de GESO en un centro de Barcelona. Contexto: Se detecta un bajo compromiso democrático y una fuerte influencia de la desinformación. Intervención: Se implementa una secuencia didáctica que conecta las experiencias de vida del alumnado con el pensamiento político. Resultado: El alumnado evoluciona de la desafección política hacia posiciones más críticas, informadas y fundamentadas. Conclusión: Es necesario transformar el aula en un espacio de diálogo donde la democracia sea...