UNHCR-ACNUR euskal batzordea eta BABESA 4.7 presentan esta caja de herramientas con la que podremos crear un espacio de reflexión con nuestro alumnado sobre las causas y consecuencias del desplazamiento forzado, y actuar en favor de los derechos de las personas refugiadas.
Tenemos la oportunidad de optar por dos grandes ejes temáticos:
- Global-local: un espacio de participación y reflexión donde se conectan los desafíos globales con la realidad local en torno a la migración, la diversidad y la inclusión.
- Género: donde se aborda el desplazamiento forzado desde esa mirada transversal de género, apoyándose en historias reales de mujeres y niñas de Mozambique.
La página web que os animamos a que visitéis y que podemos compartir con todas las compañeras y compañeros, nos facilita adaptar la intervención educativa a la realidad de nuestras aulas y centro puesto que podemos optar por dos etapas en secundaria, diferente número de alumnas y alumnos y el número de sesiones de las que, en un principio, disponemos y si es que queremos un acercamiento y sensibilización o pasar al desarrollo de un proyecto de intervención.
Contamos, además, con una guía de uso y una reflexión sobre el perfil de salida del alumnado y el desarrollo competencial que puedan promover los diferentes itinerarios didácticos propuestos.
Una vez que hayamos optado por nuestras necesidades, nos descargamos el material, y encontraremos una visión general del itinerario elegido así como cada una de las sesiones con sus actividades, los materiales que podremos emplear y, muy importante en este proceso, la intención educativa, la evaluación y las orientaciones para la reflexión que se irán recogiendo en el formato individual y de grupo que más nos interese y en el que se va desarrollando un contenido con este esqueleto vertebrador: empatizar, comprender, contextualizar, crear, comunicar, sensibilizar y evaluar.
Nuestra Red Norte-Iparra ha participado en las sesiones de contraste de este material que compartimos y quisiera poner en valor las historias de vida que nos ofrece, el trabajo cooperativo y la reflexión compartida que sugiere para el aula, así como la creación en equipo de una campaña de comunicación en la fase de creación dentro del proyecto de servicio comunitario.
