Mudanza climática e xustiza social en tempos de COVID-19
Mudanza climática e xustiza social en tempos de COVID-19
Autoría: Giulia Pizzuti (autoría). Sandra Martín Tremoleda y Carlos Vela Pizarro (coordinación).
Data: 2021
Temática: Desenvolvemento humano sostible, Medio ambiente e cambio climático, Xustiza de xénero
Tipoloxía de recurso: Mudanza climática e xustiza social en tempos de COVID-19
Público destinatario: 12 a 14 anos, 14 a 16 anos, Máis vello de 16 anos
Idioma: Castelán
Data: 2021
Temática: Desenvolvemento humano sostible, Medio ambiente e cambio climático, Xustiza de xénero
Tipoloxía de recurso: Mudanza climática e xustiza social en tempos de COVID-19
Público destinatario: 12 a 14 anos, 14 a 16 anos, Máis vello de 16 anos
Idioma: Castelán
Descrición:
“Mudanza climática e xustiza social en tempos de COVID-19: Para a construción de desenvolvemento sustentábel” é unha unidade didáctica dirixida ao alumnado de Secundaria que propón contidos, actividades, ferramentas e abordaxes no ámbito da Educación para a cidadanía global, para entender e reflexionar sobre as causas e as consecuencias da mudanza climática sobre as persoas e o medio ambiente. Nun contexto de pandemia pola COVID-19, que colocou en evidencia as causas estruturais que sustentan as desigualdades e a pobreza, a proposta incorpora a perspectiva da interseccionalidade a partir dunha abordaxe de dereitos, tornando visíbel a interacción existente entre os diferentes sistemas de opresión e as súas consecuencias na realidade local e global. O recurso procura contribuír para o desenvolvemento das competencias chave e a competencia global, promovendo a información, a educación e a comunicación. Así, a través do xogo de rol “Reporteiras sen fronteiras”, o alumnado participante terá a posibilidade de coñecer e analizar os testemuños de cinco mulleres activistas e desenvolver propostas de compromiso, denuncia e acción para sensibilizar no seu contorno.
“Mudanza climática e xustiza social en tempos de COVID-19: Para a construción de desenvolvemento sustentábel” é unha unidade didáctica dirixida ao alumnado de Secundaria que propón contidos, actividades, ferramentas e abordaxes no ámbito da Educación para a cidadanía global, para entender e reflexionar sobre as causas e as consecuencias da mudanza climática sobre as persoas e o medio ambiente. Nun contexto de pandemia pola COVID-19, que colocou en evidencia as causas estruturais que sustentan as desigualdades e a pobreza, a proposta incorpora a perspectiva da interseccionalidade a partir dunha abordaxe de dereitos, tornando visíbel a interacción existente entre os diferentes sistemas de opresión e as súas consecuencias na realidade local e global. O recurso procura contribuír para o desenvolvemento das competencias chave e a competencia global, promovendo a información, a educación e a comunicación. Así, a través do xogo de rol “Reporteiras sen fronteiras”, o alumnado participante terá a posibilidade de coñecer e analizar os testemuños de cinco mulleres activistas e desenvolver propostas de compromiso, denuncia e acción para sensibilizar no seu contorno.
Observacións:
Esta proposta educativa consta de dúas seccións. A unidade didáctica “Mudanza climática e xustiza social en tempos de COVID-19” e o documento de testemuños “Clima, COVID e valores: traxectorias feministas” (publicación de Oxfam no ámbito da campaña #ActuaPoloClima) para traballar, a partir dun ollar interseccional, o impacto da mudanza climática nas persoas e no medio ambiente nun contexto de pandemia. É dirixida a estudantes de Educación Secundaria e aberta ao Bacharelato e outros grupos de educación non formal. A metodoloxía é activa e participativa, e apunta a contribuír para o desenvolvemento das competencias chave a través do currículo en disciplinas de ciencias sociais, lingua e outras afíns.
Esta proposta educativa consta de dúas seccións. A unidade didáctica “Mudanza climática e xustiza social en tempos de COVID-19” e o documento de testemuños “Clima, COVID e valores: traxectorias feministas” (publicación de Oxfam no ámbito da campaña #ActuaPoloClima) para traballar, a partir dun ollar interseccional, o impacto da mudanza climática nas persoas e no medio ambiente nun contexto de pandemia. É dirixida a estudantes de Educación Secundaria e aberta ao Bacharelato e outros grupos de educación non formal. A metodoloxía é activa e participativa, e apunta a contribuír para o desenvolvemento das competencias chave a través do currículo en disciplinas de ciencias sociais, lingua e outras afíns.
Descarga de recursos
OI-CambioClimatico-JusticiaSocial-Covid.pdf
Testimonios.-Clima-covid-y-valores..pdf
OI-CambioClimatico-JusticiaSocial-Covid.pdf Testimonios.-Clima-covid-y-valores..pdfEngadir comentario
