Munduak elkarlotuz-en lana
Autorea: Comisión Conectando mundos, Red educadores y educadoras para una Ciudadanía Global, Oxfam Intermón
Data: 2016
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, ECG esparru teorikoa, Genero justizia
Baliabide-mota: Hezkuntza esperientzia
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak, 6 eta 8 urte, 8 eta 10 urte, Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Gaztelako
Data: 2016
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, ECG esparru teorikoa, Genero justizia
Baliabide-mota: Hezkuntza esperientzia
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak, 6 eta 8 urte, 8 eta 10 urte, Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Gaztelako
Heziketa telematikoko proposamena da Munduak elkarlotuz eta, halakotzat, 6 eta 17 urte bitartean dauden hainbat gune geografikotako, hainbat errealitate kultural eta sozialetako ikasleen (DBH eta Batxilergoa) gelako jarduera eta sareko lana uztartzen ditu. Izan ere, mundu osoko ikastegiek parte hartzen dute bertan eta testuak zortzi hizkuntzatan zabaltzen dira. Ekimen honek aurtengoan 13. urtea bete du Oxfam Intermón erakundeko Hezitzaile-Sarearen batzorde baten eskutik. Herritargo globalari dagokion gai edo kontu bat aukeraturik, bost proposamen didaktiko eskaintzen ditu ikasturte bakoitzean, adin-tarteei egokituta.
Quiero saber más
Eskolan ekitea (kooperatiba)
Autorea: María Hortensia Matos Fernández, Adela Rivero García, Maria del Pino Guodemar Hernández
Data: 2016
Gaiak: Bidezko merkataritza eta kontsumo arduratsua, Demokrazia eta parte-hartzea
Baliabide-mota: Hezkuntza esperientzia
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Gaztelako
Data: 2016
Gaiak: Bidezko merkataritza eta kontsumo arduratsua, Demokrazia eta parte-hartzea
Baliabide-mota: Hezkuntza esperientzia
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Gaztelako
Jarduera honekin, ikasleek kooperatibismo eta ekimenezko proiektuak martxan jartzeko estrategiak gara ditzaten lortu nahi da; horretara begira, kontua da ikaslea gaitzea, gerora gizartean ahalik eta era eraginkor eta gogo-betegarrienean txerta dadin, curriculuma osatzen duten oinarrizko gaitasunak baliatuz, alor desberdinetako gaiei helduta. Jokaera autonomoko azturak hartzean, negoziatzeko gaitasuna garatzean, konpromisoak bereganatzean, hainbat gunetan parte-hartzeko engaiatzean eta —herrialde askotako gizon, emakume eta familien ekonomia hobetzeko tresna den heinean— kooperatiba-sistema zertan den ezagutzean oinarriturik, elkarlan, koordinazio, gatazkak konpontzeko eta arazo eta erantzukizunak bereganatzeko joera eta jokabideak sustatuko dira hemen.
Quiero saber más
Herritargo globala 3D diseinuan
Autorea: Consuelo Marazuela
Data: 2016
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Demokrazia eta parte-hartzea, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Hezkuntza esperientzia
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Gaztelako
Data: 2016
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Demokrazia eta parte-hartzea, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Hezkuntza esperientzia
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Gaztelako
Jarduera honek bete behar duen helburua argi dago: ikasleen esku-hartze aktiboa sustatzea eta herritargo globala osatzeko konpromisoa erdiestea, modelatuaren eta gauzak 3D formatuan sortzeko ahalbideak arakatuz. Ikasleek herritargo globalarekin loturiko hitz bat (beraiek horrekin identifikatuak sentitzen direlarik: partehartzea, konpromisoa, justizia soziala, etab.) aukeratuko dute: hautaturiko hitzetatik eta ondoriozko gogoetatik abiatuta, ikasleek poema bat edo kanta-letra bat osatu eta, azkenean, poema edo abestia 3D formatuan inprimaturik agertu behar dute.
Quiero saber más
Bestelakoak, baina berdinak
Autorea: Carmen del Castillo Madrigal
Data: 2016
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Demokrazia eta parte-hartzea, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Hezkuntza esperientzia
Hartzaileak: 3 eta 6 urte, Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Gaztelako
Data: 2016
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Demokrazia eta parte-hartzea, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Hezkuntza esperientzia
Hartzaileak: 3 eta 6 urte, Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Gaztelako
Jarduera honen abiaburua lau urteko bi gelako mutiko-neskatoekin eginiko lana da, Munduak elkarlotuz 2014-2015 “Eskubideak usteltzean” izeneko proposamenean, aztergaia oinarrizko eskubide sozialak izanik. Testuinguru horretan ikusiko dugu edonori bere izaera, anitza, izateko eskubidea zor zaiola; areago, horrek ez du adierazten bestelakoa baztertzea, batzen ikasi behar dela baizik. Bestelakotasun inklusiboaren logika da hori: aniztasuna ezagutu eta, bertatik abiatuta, batasuna gauzatzea (gure gizarteak osatu beharreko aldaketa sakona, alegia). Gelako errealitateak ikasleen kultura, erlijio, hizkuntza eta bestelakoen aniztasuna aintzat hartzeko erronka agertuko digu, ikaslea baita gu elkarrengandik ikasi eta elkar ezagut dezagun ahalbidea. Helburu behinena, aniztasunean elkar ezagutzea da. Familien laguntzari esker, informazioa bildu eta hainbat modutan landuko dugu.
Quiero saber más
Hormen gaineko ipuina
Autorea: Josefa Rosa Martín Rodríguez, Carmen Rosa Negrín Ortega
Data: 2016
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak, Migrazioak eta kulturartekotasuna
Baliabide-mota: Hezkuntza esperientzia
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, 3 eta 6 urte, 6 eta 8 urte, 8 eta 10 urte, Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Gaztelako
Data: 2016
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak, Migrazioak eta kulturartekotasuna
Baliabide-mota: Hezkuntza esperientzia
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, 3 eta 6 urte, 6 eta 8 urte, 8 eta 10 urte, Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Gaztelako
Esperientzia hau Oscar Wilderen “Printze zoriontsua” ipuinetik abiatzen da, bidegabekeria sozialeko egoeren aurrean gure enpatia luzatu eta gure begiak zabaltzeko beharraz eta estereotipoez gogoeta egin dezagun. Antzerki obrara joan aurreko lanetik eta “Printze zoriontsua” ipuinaren egokipen bat irakurtzetik abiatuta, historiak bidalitako mezuaz eta gela eta gizartearen arteko paralelotasunaz gogoeta egin dugu ikasleekin batera. Debate honetatik, gizartea eta gizakiak bereizten dituzten horma-mota zenbait sortu ziren (horma pertsonalak, sozialak, estrukturalak, etab.). Hortik ateratako ondorioek, gerora, migrazio-fluxuen gaian sakontzeko balio izan zuten: pertsona askok jatorriko herrialdeetan bizi dituzten —eta, horregatik, bertatik ihes egin behar izaten duten— arazo ekonomikoak eta “bidegabekeriazko” egoerak.
Quiero saber más
HITZEMATEA. Zineforum eta rol-jokoa pertsona migratzaileen emozioez
Autorea: Pep Garrido Montblanch
Data: 2017
Gaiak: Migrazioak eta kulturartekotasuna
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Euskara, Galego, Gaztelako, Katalanez
Data: 2017
Gaiak: Migrazioak eta kulturartekotasuna
Baliabide-mota: Irakaskuntza materiala
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Euskara, Galego, Gaztelako, Katalanez
Irakasleentzako “Hitzematea” gida didaktikoaren edizio berritua da hau. Horren helburua, migrazioaren problematikaz sentsibilitatea pizteaz gainera, migrazioen inguruko topiko eta estereotipoak suntsitzea da, hezkuntza formal eta ez formalean, bigarren mailako hezkuntzako ikasleekin. Migrazioa gertakari masiboa den arren, ez da zerbait despertsonalizatua: migratzaile bakoitzak bere historia dauka eta bere emozioak pertsonal, bakar eta berariazkoak dira. Pertsona migratzailea aztertzeko ikusmolde generalizatzaile eta abstraktuaz beste aldera, proposamen didaktiko honen xedea da pertsona horren errealitateaz ikuspegi zehatz eta emozionala sustatzea, hemen proposatzen diren jardueren bitartez. Horretarako, lehen-lehenik, migrazio-eskarmentuarekin loturiko zortzi filmetako bat aukeratu, ikusi eta iruzkintzearen bidez kokatuko da aztergaia. Gidan dator film hori ikusi aurretik irakurtzeko sarrera labur bat eta, ikusitakoan, bera aztertzeko gida...
Quiero saber más
Herritargo globalera begirako praktikak planifikatu eta ebaluatzeko tresnak
Autorea: Alejandra Boni, Estela López
Data: 2015
Gaiak: ECG esparru teorikoa
Baliabide-mota: Liburuak, artikuluak eta txostenak
Hartzaileak: Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Euskara, Gaztelako
Data: 2015
Gaiak: ECG esparru teorikoa
Baliabide-mota: Liburuak, artikuluak eta txostenak
Hartzaileak: Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Euskara, Gaztelako
Herritargo globalerako heztea, komunitate lokal eta globaleko kide izateaz jabetutako herritarrak heztea da; herritar horiek, hain zuzen, mundu zuzenago eta jasangarriago bat eraikitzeko konpromisoa hartuak daudelako. Agerkari honen helburua, orientazio-irizpideen sistema batez osaturiko markoa eskaintzea da; irizpide horiek aukera emango digute geure hezkuntza-praktika planifikatu eta ebaluatzeko, herritargo globalerako hezkuntzaren ikuspegitik. Testua hiru kapitulutan antolatu da: lehenean, irizpide-sistema horren logika globala zein den azaltzen delarik, horien osagaiak agertzen ditu ikuspegi jeneralista eta operatibotik: balioak, emaitzak, metodologiak, determinatzaileak, etab. Bigarren kapituluan irizpide-sistema horren erabilgarritasuna azaltzen du modu praktikoan eta, era berean, hainbat ikuspegi, premia edota aukeren arabera baliatzeko pistak ematen ditu. Hirugarrenak, azkenik, orientazio-irizpide horiek lanabes praktiko nola bihur daitezkeen erakusten du...
Quiero saber más
Munduak elkarlotuz: Bada beste mundurik
Autorea: Sandra Martin, Susi Carreño, M. Jesús Tiemblo, Mila Domeque
Data: 2015
Gaiak: Bidezko merkataritza eta kontsumo arduratsua, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Hezkuntza esperientzia
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Gaztelako
Data: 2015
Gaiak: Bidezko merkataritza eta kontsumo arduratsua, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Hezkuntza esperientzia
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Gaztelako
"Laia L’Arquera" institutua. Mataró-k Ikaskuntza eta Zerbitzu proiektu bat (APS) antolatu du, Oxfam Intermon-en "Munduak elkarlotuz"-en hezkuntza-proposamenarekin eta, emaitza gisa, “Boet contra el hambre” web orria gauzatzea izan da. Horrengatik institutuari Kataluniako weben www.punt.catlehiaketako bigarren saria eman zaio eta, ondorioz, Dot Award nazioarteko lehiaketa europarrean lehiatzeko ateak zabaldu zaizkio. Proiektu horretan, gelakideen, ikastetxearen eta ingurunearen zuzeneko partehartzea lortu da; horren eragina hauteman daiteke, batetik, udalerri mailan, hirugarren sektoreko erakundeekin gorpuztu diren elkartzeetan (Elikagai Bankua eta Fundació Menjador Joaquim), izan ere, horiekin ideia zabaldu eta sentsibilizatzeko jarduerak sustatu baitira eta, bestetik, kirol jardunaldi solidarioa burutu da; horretan, izan ere, egungo munduan diren injustiziazko egoerak ikusarazi nahi izan dira. Lan hori guztia,...
Quiero saber más
Andaluziako “Escuela transformadora” (eskola eraldatzailea) I.Kongresuaren Memoria
Autorea: Red de educadores y educadoras para una ciudadanía global
Data: 2015
Gaiak: ECG esparru teorikoa
Baliabide-mota: Liburuak, artikuluak eta txostenak
Hartzaileak: Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Gaztelako
Data: 2015
Gaiak: ECG esparru teorikoa
Baliabide-mota: Liburuak, artikuluak eta txostenak
Hartzaileak: Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Gaztelako
Iazko uztailaren 4tik 6ra arte Malagan (Espainia) Andaluziako "Escuela transformadora" I. egin zen, bertara ia laurogei lagun bildu zirelarik. Ezagutza eta eskarmentuak jorratu eta trukatzeko egunak izan ziren, elkarlan interesgarri oparoan. Kongresua ECG Sareak antolatu zuen, ikastegi eraldatzaileak sustatu eta garatzeko karietara. Molde berriko ikastegi horiek atea zabalagotu behar diote senideen parte hartzeari eta hezkuntza-komunitateari, elkarrizketa eta erabakiak elkarren artean hartzea bultzatu behar dute, ikaslearen motibazio eta parte hartze egokienak bilatu behar dituzte, ilusioa sortu ez ezik, ilusio hori helarazi behar diote herriari ikastegi horiek. Memoria honetan, Kongresuko hiru egunak zertan izan ziren eta, bide batez, topaketak sortarazi zuen jarduera-giro bizia agertu nahi dugu. Gertatu zena egokien adierazten duena eguneroko...
Quiero saber más
Elkartasun eta jasangarritasunezko sareak ehunduz. Klima aldaketa eta Granadako Vega.
Autorea: Javier Alonso Magaz y Manuel Montoya Gualda
Data: 2015
Gaiak: Ingurumena eta klima aldaketa
Baliabide-mota: Hezkuntza esperientzia
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak, Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Gaztelako
Data: 2015
Gaiak: Ingurumena eta klima aldaketa
Baliabide-mota: Hezkuntza esperientzia
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak, Hezitzaileak eta hezitzaileak
Hizkuntza: Gaztelako
Hainbat ikastegik osatuko duten Vega-Educa proiektuaren helburua, klima-aldaketaren inguruan gizartearen sentsibilizatzea eragin edo lagunduko duten jarduera batzuk sustatzea da. Global pentsatu, herrian ekin lema bidez, klima-aldaketa den planeta osoko arazoa Vega de Granadako Vega-ra helarazi nahi da. Ekimen horren bitartez, Vega-ko ondare-balioa jendearengana hurreratu nahi dugu, udal eta museoek eskainitako baliabideez profitatuz. Ikuspegi bitatik —diziplinartekoa, bata, eta belaun-artekoa, bestea— teknika mistoko erakusketa gorpuztuko da; bertan, argazkigintza, kartografía, bideoa eta beste hainbat baliabide didaktiko tarteko, zahar eta gazteen arteko komunikazioa ahalbideratuko da, granadar izaeraren hiru hanka bereiztezinetako —Vega, Alhambra eta Sierra Nevada— honetaz gogoratu eta kultura eta ingurugiro alorretako ondareaz solas egin dezaten. Hori guztia egiten da, herri mailatik, ekoizpen agroekologiakoan, energia berriztagarrietan,...
Quiero saber más