Doktoretza testi honetan, egungo sistema-krisia sortarazi duten kausa nagusiei eta beren ondorioei heltzen zaie, garapen ekonomikoaren eredu jasangarri berri batzuk aintzat hartuta; ereduok hiru hauetan daude oinarrituak: merkatuen eta erakundeen arteko bestelako harremanetan, harreman ekonomiko, sozial eta politikoen tokiko eta munduko alorren arteko elkar osagarritasunean eta herritargo globala eraikitzea bideratuko duen hezkuntza-sistema bat hartzeko aukeran. Helburu horrekin, beraien artean hertsiki lotutako hiru interpretazio-maila jotzen dira aintzat: nagusi den politika ekonomikoaren analisi kuantitatibo eta kualitatiboa; ikuspegi kultural neoliberalaren bilakaera eta, hirugarrenik, iritzi publikoan eragina izanik, eredu horren araberako politikak garatzen lagundu duen sen onaren eta kulturaren paradigma. Aztertzen den gaia da, Oxfam Intermón-eko HGH-rako Hezkuntzaren ikuspegitik abiatuta, erakundeek eta kooperazio-alorreko elkarteek...

“Herritargo globalera begirako heziketa” VI: Mintegiak uztailaren 3tik 5era bitartean 113 hezitzaile elkartu zituen, “Hezitzailearen eginkizuna gizartearen transformatzaile den aldetik” gai nagusiaren inguruan hausnartu, eztabaidatu eta iritziak jorratzeko. Herritargo Globalerako Hezitzaileen Sareak (HGH sarea) garrantzi handia ematen die egungo testuinguru politiko, ekonomiko eta sozialak ezarriak dituen erronkei eta, era berean, gure helburuekin aldez edo moldez bat datozen kanpoko aktore batzuei eztabaidaren ateak zabaltzeari, bai ikuspegi desberdinak aztertzeko, bai sinergiak finkatzeko ere. Horregatik, mintegian hainbat kolektibok hartu zuten esku, hala nola Alboan, Entreculturas eta Intered izenekoak; horiek, Oxfam Intermón-ekin batera, Heziketa Eraldatzailearen eta Herritargo Globalaren aldeko Mugimenduabultzatzen dute. Horiekin batera, La Educación Que Nos Une, Ikasleen Gurasoen Elkarteen Konfederazio Espainiarra, Ikasleen Elkarteen Konfederazio Estatala...