ACTIVIDAD: PEQUEÑOS DETECTORES DE APARATOS ROTOS (CS PRIMARIA)

Esta ficha presenta una propuesta didáctica para abordar la problemática de los Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos (RAEE), especialmente adaptada al Ciclo Superior de Primaria, con un enfoque en la reutilización y la acción local.

Objetivos de aprendizaje:

• Comprender qué son los RAEE y por qué se deben gestionar
• Identificar los aparatos eléctricos/electrónicos que ya no se utilizan en
• Fomentar la reutilización y la creatividad a partir de materiales de
• Conocer y localizar los puntos de reciclaje cercanos (Puntos Verdes).
• Impulsar una acción solidaria en la escuela o en el entorno

Metodología:

• Edad/Nivel: Ciclo Superior de Primaria (5.º y 6º).
• Temporalización: 5 sesiones de clase
• Recursos: Proyector, pizarra, fichas de observación, acceso a Internet/mapas, materiales de desecho electrónico seguro (teclados, mandos, etc.)

FASE 1: Introducción y proyección (1ª sesión)

Proyección: «Re Endollats» (“Re Enchufados”)

• Presentación: Introducir los conceptos clave: aparato eléctrico, residuo y segunda vida.

• Visualización: Proyección del vídeo de la Agencia de Residuos de Cataluña: «Re Endollats» (Re Enchufados) (https://youtu.be/A8uPfl_wBgo?si=bJHVRg96Q4zKwMIO).
• Debate Dirigido y Simplificado: Centrar el debate en dos puntos clave del vídeo:
  • ¿Qué significa que un aparato esté «durmiendo»? (Los que no usamos).
  • ¿Qué podemos hacer antes de tirar un aparato a la basura? (Reparar, regalar, donar, llevar al Punto Verde).

FASE 2: Desarrollo de las actividades (3 sesiones)

       Sesión 1. Análisis en el aula: El censo de los aparatos

• Gráfico en el aula: Se recogen los datos recolectados en casa y se crea un gráfico de barras colectivo en la pizarra para visualizar cuántos aparatos «durmientes» tiene la clase.
• Resultado: Toma conciencia de la cantidad de aparatos sin uso.
• Concepto clave: Reducción y conciencia.

       Sesión 2. ¡Renovémoslos! (Reutilización creativa)

• Objetivo: Promover la reutilización dando una nueva vida a los componentes de aparatos de desecho.
• Procedimiento:
  • Recogida de materiales: El alumnado trae RAEE pequeños y seguros (teclados,   ratones,  auriculares ) que ya no funcionen y sin elementos peligrosos.
  • Taller Creativo: Utilizando las piezas (teclas, cables, placas rotas), se crean esculturas, mosaicos o cuadros artísticos con un mensaje sobre la ecología o la robótica.
• Resultado: Creación de una exposición con las obras re-creadas utilizando los RAEE transformados.
• Concepto clave: Reutilización y creatividad

       Sesión 3. La Ruta del reciclaje y los símbolos (Investigación)

• Objetivo: Conocer la gestión de los RAEE a nivel local y aprender a identificar el símbolo de reciclaje.
• Procedimiento:
  • Símbolos:  Se identifica y se dibuja el símbolo del contenedor tachado (el símbolo de los RAEE).
  • Mapa Local:  Se investiga la ubicación del Punto Verde más cercano a la escuela o al barrio. Se utilizan mapas para marcar la ruta.
  • Normas:  Se elabora una lista (sencilla) de los aparatos que aceptan y el papel que tienen las tiendas que venden electrónica en la recogida.
  • Resultado:  Creación de un cartel informativo con el símbolo y el mapa para colgar en un lugar visible de la escuela.
  • Concepto clave:  Reciclaje y gestión

FASE 3 Acción Transformadora: El muro de los deseos eléctricos (1 sesión)

• Objetivo: Fomentar la donación y el intercambio de aparatos en buen estado para alargar su vida útil.
• Procedimiento:
  • Diseño de la Acción: Se crea un «Muro de Anuncios» en el vestíbulo de la escuela durante una semana.
  • Anuncios: Los alumnos y las familias que tengan aparatos eléctricos (juguetes, consolas, pequeños electrodomésticos) que estén en buen estado y quieran donar, canjear o regalar, cuelgan un anuncio en el
  • Coordinación: Los alumnos se encargan de gestionar los contactos entre quien ofrece y quien quiere el aparato, actuando como intermediarios de la reutilización.
  • Resultado: Un «mercado» de reutilización temporal que da una segunda vida útil a los aparatos.
  • Concepto clave: Acción transformadora, donación y reutilización.
• Evaluación. Se basa en:
  • • La colaboración familiar en la ficha del Censo (Actividad 1).
    • La creatividad y el esfuerzo en la elaboración artística (Actividad 2).
    • La correcta localización del punto de reciclaje e identificación del símbolo (Actividad 3).
    • La implicación en la creación y gestión del Muro de los Deseos Eléctricos (Actividad 4).