Castelán

Esta publicación, froito do traballo colaborativo da Rede de educadores y educadoras para unha cidadanía global, é unha proposta de reflexión e exemplos prácticos en torno do carácter transformador da Educación para a cidadanía global, sendo esencial que para esta abordaxe educativa que as súas accións educativas estean encamiñadas a fomentar o pensamento crítico, o diálogo, a colaboración, a solidariedade e o compromiso para la transformación das desigualdades e a promoción da xustiza social, da equidade e do desenvolvemento sustentábel. A abordaxe metodolóxica, por tanto, debe ser tamén transformadora e as estratexias que acompañen procesos deben fomentar esta transformación social. As metodoloxías transformadoras son consubstanciais á Educación para a cidadanía...
Quiero saber más
Esta experiencia recoge las distintas iniciativas de educación para la paz que, cada año, desde el curso 2012-2013 han llevado a cabo el grupo de la Red de educadores y educadoras para una ciudadanía global de Oxfam Intermon en Tarragona. En ellas se plantean varias actividades dirigidas a los centros educativos y pensadas para que participen las distintas franjas de edad Durante el primer trimestre, los centros participantes trabajan en el aula temáticas de no-violencia, paz y resolución pacífica de conflictos, y culminan el proyecto con la preparación de un acto conjunto de celebración del Día Escolar de la No Violencia y la Paz (DENIP) y de otras actividades participativas...
Quiero saber más
A nosa vida diaria está repleta de bens que parecen gratis, mais non o son. Quen paga tal cúmulo de recursos indispensábeis para a vida? A cidadanía, nós, a través dos impostos. Todos nos beneficiamos, mais a distribución nin sempre é xusta nin equitativa. Este Global Express pretende explicar como funciona o sistema tributario e como afecta a vida dos cidadáns. Para iso, na presente proposta didáctica hai varias actividades cuxo eixo teórico é a tributación pero tamén axudan a traballar na clase habilidades clave, competencia global e elementos transversais de diferentes metodoloxías que van, reflexión. individual a grupo / colaborativo.
Quiero saber más
Este documento es una compilación de recursos sobre coeducación y género, de algunos de los temas tratados en el I Congreso Internacional de Coeducación y Genero que tuvo lugar el 27-28 de octubre 2018 en el Auditorio de la Universidad Carlos III en Madrid. (Lo sentimos, este recurso sólo está disponible en castellano)
Quiero saber más
O obxectivo desta actividade é decidir entre todos e todas accións cotiás de aforro e bo uso da auga, e realizar un mural manifesto coas conclusións. Está pensada para ser levada a cabo nunha sesión, como peche das actividades “Historias de auga envelenada” e “Cando a auga escasea: a seca”. A actividade pretende favorecer condutas de consumo sustentíbel e fomentar valores de corresponsabilidade, a través dunha metodoloxía participativa.
Quiero saber más
O VII Seminario “Educar para unha cidadanía global” non foi máis un: a Rede de educadores e educadoras para unha cidadanía global (Rede EyECG) alcanza o seu décimo aniversario, e os aniversarios son as mellores festas porque celebran a vida. Con este ánimo, reuníronse unhas 80 persoas do 7 ao 9 de xullo de 2017 en Los Negrales (Madrid). A efeméride impregnou todo o Seminario, xa que o que a Rede é hoxe nace do camiño percorrido e, moi especialmente, das persoas que o foron transitando. Todas deixaron a súa marca e todas estiveran moi presentes na celebración. Ademais da celebración, as metodoloxías para a construción dunha cidadanía global foron...
Quiero saber más
A experiencia encádrase na proposta de Oxfam Intermón Conectando mundos 2017, “Dereitos sen fronteiras”. Implicou un percorrido adaptado à capacidade do noso alumnado, para os aproximar da situación en que se encontran moitas persoas que se ven obrigadas a abandonar o seu país de orixe para buscar unha vida mellor e máis digna. Para iso, e utilizando a metodoloxía de proxectos e os materiais da plataforma Conectando mundos, fomos construíndo o noso traballo durante todo o segundo trimestre. Partimos de identificar o que necesitamos para vivir e vimos que esas necesidades son as mesmas para todos e todas. Analizamos como somos en comparación os uns cos outros, en que nos parecemos e...
Quiero saber más
Dentro do proxecto “Paredes que falan, lugares que ensinan”, que se levou a cabo en toda a escola, lanzamos aos alumnos unha pregunta: Gústache a túa escola? Celebrouse unha asemblea en que estiveron presentes dous delegados por aula que levaban as ideas recollidas previamente co resto da aula. As ideas foron presentadas à Directora e elixidas as máis votadas. Os alumnos de Infantil querían un recreo máis divertido. Aproveitamos o tema da reciclaxe para fabricar xoguetes con tapóns de botellas. Puxémonos en contacto cunha asociación de voluntarios da localidade que axudan persoas necesitadas en colaboración con Cáritas. Organizamos un obradoiro coas familias, que nos axudaron a fabricar xoguetes, e, en troca, cada...
Quiero saber más
Despois de máis de dez cursos levando a cabo o Conectando mundos no noso centro educativo (desde 2006-2007), neste ano quixemos profundar na metodoloxía educativa transformadora dos grupos cooperativos.Todo comezou a partir do curso de formación sobre grupos cooperativos “Aprender entre iguais”, organizado polo GRAEI da Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), ao cal asistiron os tres membros do Departamento de Ciencias Sociais do Col·legi Jesús-Maria, autores desta experiencia de traballo cooperativo.Esta innovación reforzou máis os aspectos da Educación para unha Cidadanía Global, xa que proporcionou máis coherencia metodolóxica ao proxecto Conectando mundos e à posterior incorporación nas materias do Departamento de Ciencias Sociais do Col·legi Jesús-Maria, como algo frecuente, habitual e normal nelas.
Quiero saber más
Este é un proxecto iniciado na aula de Traballo Globalizado de 3.º da ESO, aula dirixida a oito alumnos seleccionados para poder aproximalos dos contidos desde unha perspectiva global, xa que desde os diferentes departamentos se cre que esta metodoloxía será útil para motivalos academicamente e axudalos a conseguir as diferentes aprendizaxes, adecuándoas ás súas características e diversidade, tendo en conta as intelixencias múltiplas e a pedagoxía sistémica. A actividade xorde a partir do estudo da estatística, contido de Matemática, e a partir da reflexión sobre de que modo podemos aplicar este coñecemento na vida real. O Departamento de Lingua Catalá quería celebrar o Día das Linguas Maternas e os...
Quiero saber más