https://www.youtube.com/watch?v=2wedXkLNW88&t=8s    

Emozioak errazteko jolasa Jokoaren osaera: 30 karta/Lan-dosierra Haurrek beren emozioen kalifikazioen erabileran aurrera egin dezakete kanpoko zerbait deskribatuz gero, kartak jolaserako proposatzen dien tokia. Behaketarekin esperimentatzea Nola sentitzen naiz sentipen sentsorialetik lekuaren deskribapenaren bidez? Barrutik sortzea behaketa errazten duen tresna da. Proposatzen dugun lekuaren deskribapena sormen-modu bat da, eta indartu egin behar da, zentzu estetikoan ikusten duguna gure egoera emozionalak eraldatzen baitu. Metodologia Tailer aktiboa, dinamika ludikoko formatuan. Parte-hartzaile guztiak inplikatzen dira. Helburuak Deskribapen metaforikoa aktibatzea Zentzumen-adierazpena garatzea. Elkar ezagutzea loturak sortzea da Mekanismoekin lan egiteko dinamika orokorra Barrutik sortu Talde osoak parte hartuko du Lehen jokalariak kartak aztertzen ditu eta ausaz bat aukeratzen du. Helduak edo jokalariak gutun honen...

Jatorrizko izena: El 47 Iraupena: 110 min. Zuzendaritza: Marcel Barrena Gidoia: Marcel Barrena, Alberto Marini Aktoreak: Eduar Fernández, Clara Segura, David Verdaguer, Zoe Bonafonte, Salva Reina... eta Torre Baró auzoko figurante gisa (Desideria, Salustiano...). Horietako asko Vitalek egindako erronkaren lekuko zuzenak izan ziren, auzo batu baten borrokaren eta duintasunaren adibide gisa. Manolo Vital dut izena, eta Torre Baró auzoan bizi naiz, gure eskuekin eraiki dugun auzoan. Horrela hasten da El 47, 1978an Bartzelona eraldatu eta bere aldirietako irudia aldatu zuen auzo-mugimendua kontatzen duen filma. 50eko hamarkadatik aurrera, Torre Baróren historia Espainiako beste hiri handi batzuetako aldirietan errepikatzen zen, Espainiako beste eskualde batzuetatik etorkizun hobe baten bila emigratzen zuten pertsonak protagonista...

IDP-ICEren Partaidetzari eta demokraziari buruzko ikaskuntza-egoerak lantaldeak, gure sareko kideek osatutakoak, honako hauetara gonbidatzen zaituzte: Eskola parte-hartzailetik gizarte demokratikora, 2024ko urriaren 9an, 17:30etatik 18:30etara Hizlariak: Israel García Bayón eta Esther Gutiérrez Expósito Argitaratu berri dugun Ikaskuntza-egoera ezagutu nahi duzue? Partaidetza-eskolatik gizarte demokratikora, Bigarren Hezkuntzarako eta Lehen Hezkuntzako goi-mailako ziklorako? Ez galdu aurkezpen webinarra! Gida Bartzelonako Unibertsitateko argitalpen-gordailuan kontsulta dezakezue: https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/213402 eta baita orrialde honetan: https://www.kaidara.org/recursos/situacion-de-aprendizaje-de-la-escuela-participativa-a-la-sociedad-democratica/ Izena emateko esteka: http://www.ub.edu/gidp-matice/faces/formatice?curs=60370



Webinar "La educación para la Ciudadanía Global como compromiso del docente para la transformación social", 2024ko irailaren 19a, 18:00etatik 19:00etara Emailea: Israel García Bayón Aurki ezazu Herritartasun Globalerako Hezkuntza eta iraunkortasunerako hezkuntza hezkuntza kritiko gisa txertatzeko aukerak. Zer hezkuntza-metodologia eta -praktika har daitezke eraldatzailetzat? Inskripzio-esteka: http://www.ub.edu/gidp-matice/faces/formatice?curs=60438

DIME kolektiboak Clam Educatiurekin, Hiritartasun Globalerako Hezitzaileen Sarearekin, Sevillako Foroarekin (Beste Hezkuntza Politika baten alde) eta Teachers For Future Spainekin hitz egiten dugu.   https://www.youtube.com/watch?v=N53T1r4JiMs

Otsailaren 27an eta 28an "Strengthening Democracy Through Education" konferentzian parte hartu genuen, Tallinn Universityn (Estonian), Democrat Horizon proiektuaren barruan. Ekitaldian adituak, akademikoak eta hezkuntza-profesionalak bildu ziren, hezkuntzak demokrazia globalen sustapenean eta sendotzean duen ezinbesteko zereginari heltzeko. Demokraziek aurre egin behar dieten erronka garaikideei heldu behar zaiela nabarmendu zen, hala nola polarizazio politikoari, desinformazioari eta parte-hartze zibiko ezari, hezkuntza-ikuspegi berritzaile eta eraginkorren bidez. Parte-hartzaileek nabarmendu zuten oso garrantzitsua dela trebetasun kritikoak eta demokratikoak txikitatik irakastea, ikasleek beren komunitateen bizitza zibiko eta politikoan parte-hartze aktiboa izan dezaten sustatuz. Ikasgeletan elkarrizketa-giro irekia eta errespetuzkoa sortzeko beharra azpimarratu zen, gai eztabaidagarriak modu eraikitzailean lantzeko. Horrez gain, hezkuntzak desinformazioaren prebentzioan eta herritarren artean pentsamendu kritikoa...