Català

La participació dels joves en el municipi de Vilanova i Vallromanes
Autoria: Josep García, Xavier Domènech, Jordi Mayol
Data: 2010
Temàtica: , ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 14 a 16 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà, Català
Aquesta pràctica ens proposa com treballar, a partir dels projectes d’Aprenentatge i Servei (ApS), la participació en el municipi amb l’alumnat de 4t d’Educació Secundària Obligatòria (ESO). El treball es va desenvolupar des de quatre àmbits: la creació i el funcionament d’un casal de joves, la creació d’una ràdio municipal, una comissió de solidaritat i desenvolupament a l’IES i una colla de diables. Els objectius que es van plantejar van ser treballar amb l’alumnat l’autonomia, la responsabilitat, la solidaritat, l’autoconeixement i la tolerància, a partir d’un treball de camp amb el tema de la participació, vinculant teoria (reflexionar) i pràctica (portar a terme projectes de solidaritat amb el poble sahrauí...
Quiero saber más
Grups de treball de professorat de Castilleja de la Cuesta (Sevilla) i Málaga
Autoria: Santiago García Mora (CEP de Castilleja de la Cuesta, Sevilla, y Málaga)
Data: 2010
Temàtica: 
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: Educadors i educadores
Idioma: Castellà, Català, Euskara, Galego
Aquesta experiència consisteix en la formació del professorat per part del CEP (Centre de Formació de Professorat) de Castilleja de la Cuesta (Sevilla) i Màlaga. Es tracta de dos grups de treball de sis professors cadascun que, reunits un cop al mes, desenvolupen un projecte d’Educació per a la Ciutadania Global. El projecte té una durada anual.  El grup de Sevilla es dedica especialment a la producció de recursos educatius (unitats didàctiques), tot i que ha tingut demandes per formar altres docents. L’objectiu principal del grup de Màlaga és l’autoformació i la formació d’altres docents. Entre altres activitats, aquest últim grup ha celebrat una trobada entre diferents CEP per intercanviar experiències, i...
Quiero saber más
Verd per fora, negre per dins
Autoria: Israel García, Mª Àngels Alié, Marga Florensa, Lucas Pérez, Raquel León
Data: 2008
Temàtica: , ,
Tipologia de recurs: Material didàctic
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà, Català, Euskara, Galego
L’objectiu d’aquest Global express és reflexionar sobre les implicacions que té fer front a la crisi energètica amb combustibles produïts a partir de cultius. Mitjançant l’anàlisi de fotografies, el material comença amb una exploració sobre el que saben els i les alumnes respecte al nostre model de transport i respecte a les seves implicacions socials i ambientals. Tot seguit, a partir d’una dinàmica de grup, es donen a conèixer els conceptes bàsics relacionats amb els agrocombustibles, i també s’analitza el nostre model de desenvolupament per veure quins grups humans en surten beneficiats i quins en pateixen les conseqüències. Amb la lectura de diversos testimonis, es pretén despertar la sensibilitat envers...
Quiero saber más
Castells de sorra
Autoria: Israel García, Mª Àngels Alié, Marga Florensa, Lucas Pérez, Anna Duch
Data: 2010
Temàtica: , ,
Tipologia de recurs: Material didàctic
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà, Català, Euskara, Galego
Sota el nom “Castells de sorra”, aquest Global express pretén generar el debat i la reflexió entre l’alumnat al voltant de la crisis econòmica global. La proposta d’activitats per a l’aula es planteja des del concret per acabar amb una visió global. La primera activitat plantejada pretén abordar el tema des de la vessant sòcioafectiva, per a les següents plantejar el treball sobre el concepte de crisi i les seves causes, a partir de l’anàlisi de notícies aparegudes en diferents mitjans de comunicació. A continuació, a través de l’anàlisi de dades i d’un còmic, es treballarà sobre les conseqüències d’aquesta crisi, partint de l’entorn més proper per a acabar abordant...
Quiero saber más
En Puk i el mur
Autoria: Germán García (vídeo), equipo educativo de Intermón Oxfam (contenidos)
Data: 2006
Temàtica: , ,
Tipologia de recurs: Material didàctic
Públic destinatari: 12 a 14 anys
Idioma: Castellà, Català, Euskara, Galego
Aquesta unitat s’inicia amb la visualització d’un vídeo, “En Puk i el mur”, que de manera simbòlica ens convida a caminar cap a una convivència més pacífica i compromesa. Pretén mostrar la necessitat de mantenir una actitud activa i responsable davant de situacions de violència i d’injustícia com a mitjà per garantir la pau. Després del comentari del vídeo, es proposa l’anàlisi de notícies que presenten situacions de violència i d’injustícia que impedeixen la construcció d’un món més pacífic i més just. A mode de conclusió, es convida’alumnat a imaginar solucions per fomentar una cultura de pau.
Quiero saber más
IES La Caldera
Autoria: Ferran Polo
Data: 2004
Temàtica: , ,
Tipologia de recurs: Material didàctic
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà, Català
Mitjançant la simulació d’una incidència succeïda en un institut, s’analitzen els diferents aspectes presents en un conflicte, apuntant i diferenciant els aspectes referits a: persones, procés i problema. L’objectiu bàsic és aprendre a buscar el problema ocult que genera un conflicte i fomentar la creativitat i la imaginació a l’hora de buscar solucions. S’escolliran cinc persones per representar els personatges implicats en l’incident, i la resta del grup formarà part de la comissió de disciplina. Tot seguit, es donarà pas a la simulació i es buscaran solucions al conflicte generat. Finalment, s’avaluarà col.llectivament el desenvolupament de l’activitat. Es recomana fer-la en una sessió de dues hores.
Quiero saber más
Una vacuna contra la pobresa
Autoria: Raúl Aguado
Data: 2005
Temàtica: ,
Tipologia de recurs: Material didàctic
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys
Idioma: Castellà, Català, Euskara, Galego
Aquest monogràfic té com a objectiu reconèixer la salut com un dret universal i els serveis sanitaris com un bé públic global. Igualment, estableix la relació entre salut i pobresa. La primera activitat reconeix que darrere les malalties hi ha persones malaltes. Tot seguit, es planteja l’anàlisi d’unes gràfiques i d’un mapa que mostren l’accés desigual a la salut i reflexionen sobre el concepte de malalties. Mitjançant un joc de rol, els i les alumnes, dividits en grups i convertits en propietaris d’una empresa farmacèutica, hauran d’escollir entre un seguit d’alternatives. L’objectiu és introduir el factor ètic en la producció i en la distribució de medicaments. Per últim, s’obre la reflexió sobre l'ús que fem...
Quiero saber más
Conflicte versus violència
Autoria: Montse López, Vanessa Quintana, Gaspar Tarrida
Data: 2004
Temàtica: , ,
Tipologia de recurs: Material didàctic
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà, Català
L’objectiu bàsic d’aquesta activitat és apuntar les diferències entre conflicte i violència, i destacar la perspectiva positiva del conflicte, això com algunes de les eines que tenim per resoldre’l. Es proposa com a activitat llegir, unir i comentar frases que es corresponen amb diferents conceptes sobre conflictes i violència. Aquesta metodologia fomenta el debat i intenta fer sorgir opinions diverses, tot plegat amb la finalitat de valorar positivament la confrontació d’idees. La durada prevista de l’activitat és d’una hora.
Quiero saber más
Videofòrum “Ciudad de Dios”
Autoria: Montse López, Vanessa Quintana, Gaspar Tarrida
Data: 2004
Temàtica: ,
Tipologia de recurs: Material didàctic
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà, Català
Aquesta activitat consisteix en el visionat i el comentari del reportatge Ciudad de Dios, de Fernando Meirelles. Abans de procedir a veure la pel·lícula, es reparteixen fulls en blanc a cada persona del grup per apuntar aquelles imatges, dades, etc., que creguin que són generadores o multiplicadores de la violència. Després de la projecció, es fa una pluja d’idees i es recullen totes les aportacions. L’activitat té com a objectiu analitzar les causes de l’ús de les armes i de la cultura de la violència i descobrir-ne les conseqüències. S’ofereix informació complementària sobre la situació al Brasil. Es recomana destinar a aquesta activitat una sessió de com a mínim dues hores.
Quiero saber más
El cop
Autoria: Montse López, Vanessa Quintana, Gaspar Tarrida
Data: 2004
Temàtica: ,
Tipologia de recurs: Material didàctic
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà, Català
Per mitjà de la simulació d’una situació conflictiva, es presenten diferents opcions per solucionar-la. Tres personatges representen un guió, que haurà de donar lloc a un debat sobre les diferents opcions preses. Aquesta activitat no pretén solucionar un conflicte, ni tampoc donar les pautes per resoldre’l. Únicament vol indicar les diferents actituds que pot adoptar una persona davant un problema. Mitjançant els protagonistes de l’obra i les seves reflexions en tenir un accident, es van entreveient diferents postures per afrontar una situació conflictiva i es reflexiona sobre la pròpia actitud davant els problemes. Aquesta activitat està prevista perquè es faci en una sessió de dues hores.
Quiero saber más