Este é un proxecto iniciado na aula de Traballo Globalizado de 3.º da ESO, aula dirixida a oito alumnos seleccionados para poder aproximalos dos contidos desde unha perspectiva global, xa que desde os diferentes departamentos se cre que esta metodoloxía será útil para motivalos academicamente e axudalos a conseguir as diferentes aprendizaxes, adecuándoas ás súas características e diversidade, tendo en conta as intelixencias múltiplas e a pedagoxía sistémica. A actividade xorde a partir do estudo da estatística, contido de Matemática, e a partir da reflexión sobre de que modo podemos aplicar este coñecemento na vida real. O Departamento de Lingua Catalá quería celebrar o Día das Linguas Maternas e os...
Quiero saber más
Proxecto de aprendizaxe-servizo no horto comunitario do barrio. Do 24 de xaneiro até o 28 de marzo de 2017, os alumnos aprenderon nocións de sementeira, preparación de sementeiros, tipos de hortalizas, asociación de cultivos, calendario do horto, compostaxe, etc., grazas a algúns veciños usuarios, que se organizaron para atender os alumnos. Pola súa vez, os mozos axudáronos nos labores habituais do horto. Os 18 alumnos participantes no proxecto traballaron xuntos, en grupos de catro, cada grupo a cargo dun veciño. En cada sesión, un alumno encargouse de redactar a crónica do día e tirar fotografías para o blog. O proxecto vinculou contidos ambientais (importancia da agricultura urbana, a diversidade de...
Quiero saber más
Esta experiencia comeza a súa andadura no noso centro, como Proxecto de Interculturalidade, no curso 2009-2010. Xurdiu como resposta a unha necesidade: a incorporación de alumnado procedente doutros países nun importante número, particularmente da América Latina, co que o facían co curso comezado. É certo que a crise económica devolveu bastantes destas familias aos seus lugares de orixe, mais o selo de diversidade que impregna hoxe o noso barrio é moi visíbel no centro. En este curso, volvemos experimentar esta chegada por sorpresa de alumnos –“incorporación serodia”, chámaa a Administración–, e isto fixo que dirixísemos a ollada para o Proxecto de Interculturalidade, moito máis rico que o simple e administrativo...
Quiero saber más
Un conxunto de actividades xeradas a raíz da edición deste curso de Conectando mundos, que fixeron que un eixo fundamental de traballo no centro fose o problema das migracións e dos refuxiados. Partindo dun traballo interdisciplinario de “Dereitos sen fronteiras”, foron realizadas unhas Xornadas sobre Inmigración e Refuxiados con obradoiros, cinefórum, conferencias en que participaron unha boa parte do alumnado do centro, a participación de representantes no Encontro de Estudantes de Conectando mundos de Andalucía en Tarifa e na Acción global, para terminar coa visita das xornadas de portas abertas dun centro de acollida de CEAR en Sevilla, pasando polo envío de produtos de primeira necesidade aos campamentos de refuxiados...
Quiero saber más
O Club da Convivencia nace como resposta a unha necesidade: a mellora da convivencia escolar desde unha abordaxe non disciplinaria nin reactiva, senón participativa e proactiva. Para iso, partimos do proxecto de Aprendizaxe e Servizo (ApS) que elaboramos na Rede de Madrid (“O Club da Insubmisión”) e emprendemos unha reforma do noso Plan de convivencia guiada igualmente por un proxecto de ApS que consistía na creación de catro clubs de alumn@s axudantes para traballar a acollida, a integración, a igualdade e a prevención do acoso, o ciberacoso e a violencia de xénero
Quiero saber más
Moverse polo mundo é un dereito de todas as persoas e un fenómeno humano que existe desde o inicio dos tempos. Cada día e desde sempre, millares de persoas deciden emprender unha viaxe buscando coñecer mundo, un bo traballo, novas oportunidades... E outras moitas fano fuxindo de conflitos ou causas que poñen en serio perigo a súa vida e a dos seus seres queridos. Coa proposta Dereitos sen fronteiras, pretendemos ofrecer ferramentas para abordar as causas da migración forzosa e os factores que afectan as persoas en tránsito, e esixir un maior compromiso cos dereitos humanos e coa seguridade das persoas, co desenvolvemento sustentábel e coa prevención de conflitos violentos, para...
Quiero saber más
Moverse polo mundo é un dereito de todas as persoas e un fenómeno humano que existe desde o inicio dos tempos. Cada día e desde sempre, millares de persoas deciden emprender unha viaxe buscando coñecer mundo, un bo traballo, novas oportunidades... E outras moitas fano fuxindo de conflitos ou causas que poñen en serio perigo a súa vida e a dos seus seres queridos. Coa proposta Dereitos sen fronteiras, pretendemos ofrecer ferramentas para abordar as causas da migración forzosa e os factores que afectan as persoas en tránsito, e esixir un maior compromiso cos dereitos humanos e coa seguridade das persoas, co desenvolvemento sustentábel e coa prevención de conflitos violentos, para...
Quiero saber más
Moverse polo mundo é un dereito de todas as persoas e un fenómeno humano que existe desde o inicio dos tempos. Cada día e desde sempre, millares de persoas deciden emprender unha viaxe buscando coñecer mundo, un bo traballo, novas oportunidades... E outras moitas fano fuxindo de conflitos ou causas que poñen en serio perigo a súa vida e a dos seus seres queridos. Coa proposta Dereitos sen fronteiras, pretendemos ofrecer ferramentas para abordar as causas da migración forzosa e os factores que afectan as persoas en tránsito, e esixir un maior compromiso cos dereitos humanos e coa seguridade das persoas, co desenvolvemento sustentábel e coa prevención de conflitos violentos, para...
Quiero saber más
Co obxectivo de coñecer a orixe do que compramos, esta actividade propón a elaboración dun mapa en que se poña de manifesto a variedade de países implicados na produción dun artigo tan cotián como uns vaqueiros. Para reflexionar sobre as condicións en que se producen algúns dos artigos que consumimos e descubrir o papel que temos como consumidores dentro do proceso de produción. Esta actividade é proposta a partir da lectura do texto “A volta ao mundo” e da definición dalgunhas palabras chave como deslocalización, transnacional, etc. e está prevista para ser realizada nunha hora.
Quiero saber más
Esta xincana pretende achegar o alumnado ao funcionamento do comercio e da economía mundial, así como a alternativa do comercio xusto e do consumo responsíbel. Os nenos e nenas fan parte dunha axencia de detectives, que se dedica a facer investigacións de diferentes tipos. Mais un día chégalles unha carta na que unha ONG lles pide unha investigación un pouco peculiar: investigar sobre unha serie de artigos cotiás. En equipos de catro terán que facer un percorrido por diferentes probas e coñecer diversos testemuños que lles permitirán obter o éxito nas súas investigacións. A duración prevista é dunha hora e media máis media hora de posta en común.
Quiero saber más