Com s’articula una acció d’incidència política des de l’aula?
Com s’articula una acció d’incidència política des de l’aula?
Data: 2012
Temàtica: Democràcia i participació, Desigualtat econòmica i justícia fiscal, Medi ambient i canvi climàtic
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 12 a 14 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà
A partir del treball fet de forma telemàtica durant l’edició 2011-12 del Connectant mons (CM), i a partir de les conclusions elaborades conjuntament a la trobada territorial, vam preparar a classe l’acte d’incidància amb una diputada del Parlament, acció amb què es va tancar a Catalunya l’edició 11-12 del CM. L’acte consistia en un diàleg obert a partir de les conclusions conjuntes a què s’havia arribat, de la lectura del manifest final i de les preguntes que formulés l’alumnat.
Hi vam participar els dos grups de 2n d’ESO de l’escola, en les hores de tutoria i, tot i que en la preparació i el disseny del diàleg hi vam participar tota la classe (29 alumnes per grup), el diàleg amb la diputada el van mantenir vuit nois i noies (quatre per grup-classe) que van representar la resta, juntament amb representants de tres centres més de Catalunya.
Aquesta experiància es va presentar en el V Seminari “Educar per a una ciutadania global”, celebrat a Los Negrales (Madrid) el juliol de 2012, la memòria del qual estàdisponible a Kaidara.
