Castellà

El teu món, el nostre món i UNAM (Un altre món és possible)
Autoria: Cristina Brau Hernández
Data: 2010
Temàtica: 
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 12 a 14 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà, Català
Aquesta pràctica és una experiència de projecte de cicle, concretament del primer cicle d’ESO, per treballar l’Educació per a una ciutadania global, en assignatures optatives a 1r i 2n, i en una d’obligatòria, a 3r, al marge de l’assignatura d’Educació per a la Ciutadania. Els objectius que es van plantejar en portar a terme aquesta experiència van ser l’assimilació de continguts pròxims o compartits amb la matèria de Ciències Socials, el treball de les competències de tipus social i d’anàlisi, i la conscienciació i el posicionament personal davant situacions d’injustícia social.
Quiero saber más
Celebració del DENIP
Autoria: Montse Margallo y compañeros de centro
Data: 2010
Temàtica: , ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 10 a 12 anys, 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà, Català
Aquesta experiència es desenvolupa en el marc del DENIP (Dia Escolar de la No-violència i la Pau). Es tracta d’un projecte de centre per treballar, en el marc d’aquesta celebració, la temàtica de la convivència, amb l’objectiu de fomentar l’educació en i per a la concòrdia, participar en la vida activa de l’escola, cohesionar el grup, desenvolupar competències personals, com ara la reflexió i la capacitat d’anàlisi de conflictes, i valorar la diferència com a element enriquidor. En un primer moment, en reunió de classe, es van seleccionar els temes. Posteriorment, es va elaborar un mapa mural amb els conflictes del món i es van identificar de manera individual amb...
Quiero saber más
La participació dels joves en el municipi de Vilanova i Vallromanes
Autoria: Josep García, Xavier Domènech, Jordi Mayol
Data: 2010
Temàtica: , ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 14 a 16 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà, Català
Aquesta pràctica ens proposa com treballar, a partir dels projectes d’Aprenentatge i Servei (ApS), la participació en el municipi amb l’alumnat de 4t d’Educació Secundària Obligatòria (ESO). El treball es va desenvolupar des de quatre àmbits: la creació i el funcionament d’un casal de joves, la creació d’una ràdio municipal, una comissió de solidaritat i desenvolupament a l’IES i una colla de diables. Els objectius que es van plantejar van ser treballar amb l’alumnat l’autonomia, la responsabilitat, la solidaritat, l’autoconeixement i la tolerància, a partir d’un treball de camp amb el tema de la participació, vinculant teoria (reflexionar) i pràctica (portar a terme projectes de solidaritat amb el poble sahrauí...
Quiero saber más
Des dels tallers a la mobilització social
Autoria: María A. Bethencourt
Data: 2010
Temàtica: ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 3 a 6 anys, 6 a 8 anys, Educadors i educadores, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà
Aquesta experiència es va dur a terme al CEIP Plácido Fleitas (Telde, Gran Canària) i és un projecte de centre per sensibilitzar l’alumnat, el professorat i les famílies sobre la situació de la pobresa al món, buscant causes i conseqüències i fomentant un compromís davant aquesta realitat. Es van dur a terme uns tallers amb l’objectiu de formar, reflexionar i treballar el compromís individual, destinats a l’alumnat i a pares i mares, i organitzats des del claustre de professorat, amb el suport de l’equip educatiu d’Intermón Oxfam. El treball va culminar amb un acte de mobilització social per conscienciar els ciutadans i ciutadanes de Telde sobre el tema de la...
Quiero saber más
La tertúlia pedagógica de l’IES Gerena
Autoria: Equipo directivo del IES Gerena (Leonardo Alanis Falantes)
Data: 2010
Temàtica: , ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: Educadors i educadores
Idioma: Castellà
Aquesta experiència va ser impulsada per l’equip directiu de l’IES Gerena, a Sevilla, amb l’objectiu d’aconseguir una projecció del centre educatiu i de la seva activitat cap a la comunitat. Per aconseguir aquest objectiu, es va organitzar un cicle de conferències amb una periodicitat bimestral o trimestral. Des de la direcció del centre es convidava el professorat del centre, el del col·legi de Primària de la localitat, els pares i mares mitjançant cartes, SMS i publicitat a la televisió local. De resultes d’això, es va constituir un grup molt variat: professors, pares i mares i persones vinculades al moviment associatiu. Alhora, en les tertúlies hi van participar immigrants (en la...
Quiero saber más
Paulo Freire: aportacions a l’educació per a una ciutadania global. Una mirada a les nostres pràctiques.
Autoria: Grupo de trabajo de Málaga. (Red de educadores y educadoras para una ciudadanía global)
Data: 2010
Temàtica: ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: Educadors i educadores
Idioma: Castellà
Aquesta experiència la van portar a terme un grup de treball de professores de Málaga i el responsable d’educació d’Andalusia i les Canàries d’Intermón Oxfam, que van impulsar un projecte d’autoformació que va consistir en la lectura i la posada en comú de la bibliografia de Paulo Freire, per tal de portar a la nostra pràctica educativa el pensament i la idea de l’autor de la frase “una altra escola és possible”. Aquesta activitat s’emmarca dins la formació del professorat a Andalusia, en concret dins el Centre de Formació del Professorat José Rodríguez Galán d’Antequera. Un cop distribuïts els diferents llibres, es van anar presentant en sessions mensuals, seguint un criteri cronoògic....
Quiero saber más
Procés de sistematització d’experiències educatives des de l’enfocament de l’Educació per a una ciutadania global (ECG)
Autoria: Lianella G. Mena
Data: 2010
Temàtica: 
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: Educadors i educadores
Idioma: Castellà
L’experiència pretén un primer acostament a la sistematització com a metodologia que ens permet reflexionar sobre la pràctica educativa des de l’enfocament d’ECG, i alhora iniciar processos de construcció grupal i continuar consolidant la Xarxa en PVCANT. En el procés hi van participat vuit professors i professores. Cadascú va aportar una experiència educativa –posada en pràctica per ells i elles– per ser sistematitzada en diàleg amb el marc teòric de l’ECG. El grup destaca per la riquesa i per la diversitat d’àrees, de nivells, de territoris i d’àmbits educatius dels quals provenen (des de l’educació informal fins a diferents nivells de l’educació formal pertanyents a centres rurals i urbans, públics...
Quiero saber más
Glossari per a una educació intercultural
Autoria: Javier Gracia (coord.), Raquel Escriche
Data: 2010
Temàtica: , ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 12 a 14 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà, Portuguès
Aquesta experiència se centra en el treball sobre conceptes clau de l’educació intercultural. En un primer moment, els i les alumnes han de buscar les definicions d’alguns d’aquests conceptes (per exemple: cultura, conflicte étnic, drets humans, convivència, multiculturalisme, pau, xenofòbia…) en grups de dos o tres. Han d’aplicar la definició en dues o tres frases célebres relacionades. En la fase següent, l’alumnat busca imatges relacionades amb els conceptes escollits i prepara dues activitats i jocs que permetin treballar-los. Finalment, els grups comparteixen la feina feta i es duen a terme les activitats amb alumnat d’altres països que han participat en la trobada.
Quiero saber más
L’escola com espai de diàleg (comunitat de participació)
Autoria: Pilar Galve, Desi de Paz (CEIP La Jota, Badia del Vallés, Barcelona)
Data: 2010
Temàtica: 
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: Educadors i educadores
Idioma: Castellà
Aquesta pràctica pretén potenciar l’educació per a una ciutadania global mitjançant la promoció d’un currículum més integrat i democràtic i una escola més participativa i ètica. L’objectiu principal és que l’escola actuï com una autèntica comunitat educativa (una escola que aprèn): construint estructures i processos de participació real (participació integrada escola-famílies-agents socials) construint un currículum més integrat i democràtic; millorant la convivència; promovent un aprenentatge dialògic, cooperatiu i solidari, i potenciant una educació també ètica. Es va iniciar com un projecte al Cicle Inicial de Primària de l’escola La Jota, de Badia del Vallès (Barcelona), perè ràpidament es va veure la necessitat d’estendre’l a tota l’escola, i es va convertir en...
Quiero saber más
Grups de treball de professorat de Castilleja de la Cuesta (Sevilla) i Málaga
Autoria: Santiago García Mora (CEP de Castilleja de la Cuesta, Sevilla, y Málaga)
Data: 2010
Temàtica: 
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: Educadors i educadores
Idioma: Castellà, Català, Euskara, Galego
Aquesta experiència consisteix en la formació del professorat per part del CEP (Centre de Formació de Professorat) de Castilleja de la Cuesta (Sevilla) i Màlaga. Es tracta de dos grups de treball de sis professors cadascun que, reunits un cop al mes, desenvolupen un projecte d’Educació per a la Ciutadania Global. El projecte té una durada anual.  El grup de Sevilla es dedica especialment a la producció de recursos educatius (unitats didàctiques), tot i que ha tingut demandes per formar altres docents. L’objectiu principal del grup de Màlaga és l’autoformació i la formació d’altres docents. Entre altres activitats, aquest últim grup ha celebrat una trobada entre diferents CEP per intercanviar experiències, i...
Quiero saber más