Educadors i educadores

Diferents però iguals
Autoria: Carmen del Castillo Madrigal
Data: 2016
Temàtica: , ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 3 a 6 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà
Aquesta activitat sorgeix a partir del treball fet amb dues classes de nens i nenes de 4 anys dins de la proposta Connectant mons 2014-2015, amb el títol “Quan els drets es torcen”, que s’enfoca als drets socials bàsics. En aquest marc també descobrim el dret de tota persona a tenir una identitat pròpia i plural, que no representa excloure el que és diferent, sinó aprendre a sumar. És la lògica de la diferència inclusiva: conèixer la diversitat i prendre-la com a base per realitzar la unitat (canvi necessari i profund de la nostra societat). La realitat de l’aula ens planteja el repte de reconèixer la diversitat cultural, religiosa i idiomàtica...
Quiero saber más
Un conte sobre els murs
Autoria: Josefa Rosa Martín Rodríguez, Carmen Rosa Negrín Ortega
Data: 2016
Temàtica: , ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 10 a 12 anys, 3 a 6 anys, 6 a 8 anys, 8 a 10 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà
Aquesta experiència parteix del conte “El príncep feliç” per reflexionar sobre els estereotips i sobre la necessitat d’obrir les mirades i la nostra empatia davant de les situacions d’injustícia social. A partir del treball previ a l’assistència a l’obra de teatre, i de la lectura d’una adaptació del conte “El príncep feliç”, s’ha reflexionat amb l’alumnat sobre el missatge de la història i sobre el paral·lelisme amb la realitat a l’aula i en la societat. D’aquest debat han sorgit diversos tipus de murs que separen les persones i la societat (murs personals, murs socials, murs estructurals). Aquestes conclusions han servit per aprofundir posteriorment en el tema dels fluxos migratoris: les...
Quiero saber más
Eines per planificar i avaluar pràctiques per a una ciutadania global
Autoria: Alejandra Boni, Estela López
Data: 2015
Temàtica: 
Tipologia de recurs: Llibres, articles i informes
Públic destinatari: Educadors i educadores
Idioma: Castellà, Euskara
Educar per a una ciutadania global és educar ciutadans i ciutadanes conscients de la seva pertinença a una comunitat local i global, i compromeses activament en la construcció d’un món més just i sostenible. L’objectiu d’aquesta publicació és oferir un marc constituït per un sistema de criteris orientadors que ens permetran planificar i avaluar la nostra pràctica educativa des del punt de vista de l’Educació per a una ciutadania global. El text es divideix en tres capítols: el primer explica quina és la lògica global d’aquest sistema de criteris, i en presenta els diferents components (valors, resultats, metodologies, determinants, etc.) des d’un punt generalista i operatiu. El segon capítol explica de...
Quiero saber más
Connectant Mons: Un altre món és possible
Autoria: Sandra Martin, Susi Carreño, M. Jesús Tiemblo, Mila Domeque
Data: 2015
Temàtica: ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà
L’institut Laia L’Arquera de Mataró articula un projecte d’Aprenentatge i Servei (APS) amb la proposta educativa “Connectant Mons” d’ Oxfam Intermon i, el resultat és l’elaboració d’una pàgina web “Boet contra la fam” per la que l’ institut ha estat premiat amb el segon premi de Catalunya del concurs Webs al www.punt.cat que li ha permès competir a nivell europeu en el concurso internacional Dot Award.   Aquest projecte ha aconseguit involucrar a l’aula, el centre i l’entorn implicant directament a l’alumnat, famílies i entorn i, l’ impacte es pot apreciar, per una banda, amb les aliances que s’han gestat amb entitats del tercer sector a nivell municipal (Banc d’Aliments i, Fundació...
Quiero saber más
Memòria del I Congrés andalús “Escola transformadora”
Autoria: Red de educadores y educadoras para una ciudadanía global
Data: 2015
Temàtica: 
Tipologia de recurs: Llibres, articles i informes
Públic destinatari: Educadors i educadores
Idioma: Castellà
Del 4 al 6 de juliol es va celebrar a Málaga el I Congrés andalús “Escola transformadora”, que va congregà a casi 80 persones. Van ser dies d’ intercanvi de coneixements i experiències així com d’ interessant i productiu treball cooperatiu. Aquest congrés va ser convocat per la Xarxa ECG i el seu eix vertebrador va ser la promoció i desenvolupament de centres educatius transformadors. Centres educatius que siguin espais més oberts a la participació de les famílies i la comunitat educativa, promotors de processos que promoguin el diàleg i la presa compartida de decisions, que busquen la màxima motivació i participació de l’alumnat. Escoles il·lusionats, que transmeten i generen...
Quiero saber más
Teixint xarxes de solidaritat i sostenibilitat: canvi climàtic i Vega de Granada
Autoria: Javier Alonso Magaz y Manuel Montoya Gualda
Data: 2015
Temàtica: 
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Educadors i educadores, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà
El projecte Vega-Educa conforma una xarxa de centres que pretén promoure el desenvolupament d’activitats que afavoreixin la sensibilització col·lectiva entorn del canvi climàtic. Amb el lema “Pensa en global, actua en local”, es trasllada el problema mundial del canvi climàtic a la defensa local de la Vega de Granada com a actuació que frena aquesta problemàtica. Per mitjà d’aquesta iniciativa, perseguim acostar el valor patrimonial de la Vega aprofitant els recursos oferts per museus i ajuntaments. Per mitjà d’un doble enfocament –interdisciplinari i intergeneracional–, es desenvolupa una exposició de tècnica mixta en la qual la fotografia, la cartografia, el vídeo i altres recursos didàctics permetran la comunicació entre grans i...
Quiero saber más
Una escola de relacions
Autoria: Ceip Nuestra Señora de Gracia
Data: 2014
Temàtica: ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 3 a 6 anys, 6 a 8 anys, 8 a 10 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà
Treballar propostes pedagògiques en processos de creació reflexiva i amb un sentit pedagògic, amb l’objectiu de convertir el centre en un espai per a les relacions, les trobades i els sabers compartits des de plantejaments artístics. És fonamental la creació d’un clima que afavoreixi el desenvolupament de la identitat personal i col·lectiva; la cerca d’un mateix llenguatge pedagògic, amb uns principis compartits amb respecte al currículum real i acord amb l’alumnat, i, per últim, una escola oberta a les famílies i, per extensió, a tota la comunitat. Considerem que des de l’escola hem de reivindicar i reinventar les potencialitats de l’espai-ambient. L’escola ha de ser el reflex de la nostra...
Quiero saber más
Projecte Crisis Alimentària
Autoria: Esther L. Delgado Aguiar
Data: 2014
Temàtica: , ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà
Aquest projecte s’ha realitzat dins el marc de la Xarxa de professorat per a una ciutadania global d’Oxfam Intermón a les Canàries amb els criteris de qualitat. Els ítems sobre els quals s’ha decidit treballar han estat: A nivell d’atribut: justícia social i equitat, focalitzant-nos en la Comprensió de les desigualtats i la injustícia dins i entre les societats. A nivell d’habilitats: Capacitat de comunicar i de col·laborar amb altres. A nivell d’actitud: Empatia. Així mateix, s’ha reflexionat, estudiat i informat la comunitat educativa del centre sobre diferents temes del currículum de matemàtiques: el consum familiar, el paper de la dona en les famílies i en el consum, la nostra...
Quiero saber más
Ensenyar creant per a aprendre construint
Autoria: CEIP MARIA DE LA O
Data: 2014
Temàtica: , ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 10 a 12 anys, 3 a 6 anys, 6 a 8 anys, 8 a 10 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà
El fet de donar valor a l’AVALUACIÓ, entesa com la pràctica d’escoltar de l’alumnat, i a l’aplicació dels seus resultats a la pràctica educativa, ens va mobilitzar per, entre altres, començar una cerca en constant evolució de la COMPETÈNCIA PERSONAL. “No som realitzadors sinó buscadors de bones pràctiques”. “Els nostres verbs es conjuguen en gerundi, ja que és un procés en marxa”. Pretenem reajustar l’enfocament “el professor ensenya, l’alumne aprèn” intentant que l’alumnat sigui l’autor i el protagonista del seu aprenentatge, i que el professorat tingui el paper de facilitador i provocador de conflictes. S’adreça a la totalitat del nostre alumnat, i el més significatiu és la implicació total del...
Quiero saber más
Pensant i actuant en verd
Autoria: Pablo Acosta , Elena Garcia, Olga Garcia, Maria Luisa Muñoz
Data: 2014
Temàtica: 
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: Educadors i educadores
Idioma: Castellà
El grup de treball d’Educació d’Oxfam Intermón de Granada ha dut a terme diferents experiències, adaptades a les diferents edats i etapes educatives, per facilitar així la posada en pràctica d’una tasca i una responsabilitat que, com a educadors, educadores, ciutadans i ciutadanes, no podem ni hem d’eludir. Les activitats d’educació mediambiental que s’han dut a terme des d’Infantil fins a Batxillerat en diversos centres són: Infantil: un treball globalitzat sobre educació mediambiental. Primària: dinàmiques tutorials i realització de tallers reutilitzant materials. Secundària i Batxillerat: la jornada d’activitats mediambientals amb plantació, tallers, jocs i taller de poesia verda, entre altres. No seria possible pensar en el futur del planeta Terra...
Quiero saber más