12 a 14 anys

El Debat. Torns d’exposicions i rèpliques en una frenètica carrera contrarellotge
Autoria: Elena Garcia Marin
Data: 2014
Temàtica: ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà
Organització i realització d’un concurs de debats a tot el centre per fomentar l’expressió oral de l’alumnat. Aquesta iniciativa va néixer en constatar la necessitat de fer activitats que motivin els i les alumnes a expressar-se oralment davant la resta dels seus companys i companyes, ja que la majoria de les activitats que s’impulsen a classe són d’expressió escrita. En primer lloc, es du a terme una fase a l’aula en la qual els equips de cada classe debaten entre ells, i l’equip que millor argumenta i defensa la seva postura passa a la segona fase, la de centre. En aquesta fase s’enfronten (a la sala d’actes) els equips guanyadors...
Quiero saber más
Educar de cor: una aventura emoció-nant.
Autoria: Quique Herrero Romero
Data: 2014
Temàtica: 
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Educadors i educadores, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà
Educar de cor és prendre consciència del regal de ser mestres de la mestria d’emocionar cors que con-viuen al centre, al centre de l’ànima. Educar de cor és anteposar l’emoció i el sentiment al programa i al pensament. Després ve l’aventura d’aprendre, d’ensenyar. Els objectius essencials d’aquesta experiència són: prendre consciència de la vida des de la gratitud i l’amor; aprendre a créixer com a persones fent servir els mitjans que se’ns presenten; canviar estratègies, metodologia i recursos per a una pràctica educativa més humana; millorar les relacions amb la família des del respecte, la disposició i l’amor a l’altre com a ésser humà; acollir emocions, escoltar l’altre, ser-hi per...
Quiero saber más
Drets molt torçats
Autoria: Israel García, Marga Florensa, Quique Porcar, Jordi Sant, Anna Duch, Begoña Carmona.
Data: 2014
Temàtica: ,
Tipologia de recurs: Material didàctic
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Majors de 16 anys
Idioma: Anglès, Castellà, Català, Euskara, Galego
L’objectiu principal d’aquest Global express és reconèixer els drets socials bàsics com a elements necessaris per lluitar contra la pobresa i la desigualtat, entendre com un sistema fiscal just pot contribuir al fet que no es desmantelli el sistema de drets, i reflexionar sobre el paper de la ciutadania organitzada per contribuir al canvi social. Durant la proposta es faran servir nombrosos conceptes relacionats amb els drets socials: Estat del benestar, democràcia, fiscalitat, moviments socials, economia neoliberal, lleis hipotecàries... Es proposen diferents metodologies en cada activitat (anàlisis de gràfiques, debats, jocs, cerca d’informació a Internet...), per donar resposta a la diversitat d’aprenentatge i motivacions de la nostra aula. A més...
Quiero saber más
Allò que amaga la nostra nevera
Autoria: Israel García, Marga Florensa, Quique Porcar, Jordi Sant, M. Ángels Alié, Lucas Pérez, Anna Duch
Data: 2013
Temàtica: ,
Tipologia de recurs: Material didàctic
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà, Català, Euskara, Galego
Aquest Global express explica com funciona el nostre sistema alimentari, que fa que mil milions de persones passin gana, mentre que més de la meitat dels habitants dels països industrialitzats té sobrepés. Ofereix propostes per treballar a l’aula la manera com fer front a aquesta injustícia mitjançant els hàbits i les pràctiques de consum. La metodologia que es planteja es basa en la recerca-acció, a partir d’un treball en grups i d’una anàlisi conjunta de les conclusions. Després d’una recerca inicial sobre el nostre cistell de la compra, i per abordar tots els elements que entren en joc en el sistema alimentari (que són molts i molt amplis), aquesta proposta planteja cinc...
Quiero saber más
Programa d’interculturalitat
Autoria: Departamento de Orientación y equipo de interculturalidad del Colegio Gamo Diana
Data: 2012
Temàtica: ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 10 a 12 anys, 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, 3 a 6 anys, 6 a 8 anys, 8 a 10 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà
L’escola és el primer punt de contacte amb la nova realitat per a molts nens immigrants. L’arribada dels alumnes nous i noves al centre escolar comporta un seguit de reptes: per als nens i nenes, ja que han d’integrar-se en el mínim temps possible, i per al centre escolar, que ha de ser capaç d’oferir una resposta a les noves demandes. L’escola és el lloc on s’han de trencar els estereotips i començar a veure la diversitat com una font d’enriquiment. Aquesta experiència presenta el Programa d’Interculturalitat del Colegio Gamo Diana, els objectius del qual són: integrar l’alumnat immigrant i afavorir-ne l’adaptació, aconseguir la implicació del grup en el procés...
Quiero saber más
L’hort escolar com a alternativa a les expulsions i a l’abandonament escolar
Autoria: Eva Cueto Rando y Elena Checa Ponce
Data: 2012
Temàtica: ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 12 a 14 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà
L’objectiu d’aquesta experiència era aconseguir la reducció de les expulsions de l’alumnat i evitar l’abandonament escolar, oferint una alternativa que els ajudés a millorar el comportament, fent diversos aprenentatges mitjançant la feina a l’hort escolar de l’IES Huerta Alta d’Alhaurín de la Torre. Aquesta experiència s’ha desenvolupat en un institut de secundària en el qual s’ha dut a terme un projecte d’hort escolar com a alternativa a l’expulsió de l’alumnat en el qual s’ha implicat tota la comunitat educativa. A nivell metodològic, es tracta d’un projecte de recerca-acció, i les tasques tenen un procés de planificació, intervenció i reflexió. Es tracta d’una metodologia activa, participativa, cooperativa, lúdica, motivadora i integradora.
Quiero saber más
Resolució pacífica de conflictes
Autoria: Adriana Pedrini Casals
Data: 2012
Temàtica: 
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 10 a 12 anys, 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, 3 a 6 anys, 6 a 8 anys, 8 a 10 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà
Moltes vegades, el professorat ens pensem que som els que hem de resoldre tots els conflictes que es donen a les nostres aules. És molt important prendre’s seriosament els conflictes que vivim dia a dia i no solucionar-los de qualsevol manera per tal de poder continuar impartint la nostra matèria. Aquesta experiència presenta una metodologia mitjançant la qual els i les alumnes aprenen a reflexionar sobre un problema concret, a entendre altres punts de vista i a mediar fins a trobar una solució justa i consensuada. Es posa en pràctica quan hi ha algun conflicte, i es pot fer entre alumnes, entre alumnat i professorat, entre alumnes i pares o...
Quiero saber más
Com s’articula una acció d’incidència política des de l’aula?
Autoria: Marta Carbonell y Anna-Llibertat Garcia
Data: 2012
Temàtica: , ,
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 12 a 14 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà
A partir del treball fet de forma telemàtica durant l’edició 2011-12 del Connectant mons (CM), i a partir de les conclusions elaborades conjuntament a la trobada territorial, vam preparar a classe l’acte d’incidància amb una diputada del Parlament, acció amb què es va tancar a Catalunya l’edició 11-12 del CM. L’acte consistia en un diàleg obert a partir de les conclusions conjuntes a què s’havia arribat, de la lectura del manifest final i de les preguntes que formulés l’alumnat. Hi vam participar els dos grups de 2n d’ESO de l’escola, en les hores de tutoria i, tot i que en la preparació i el disseny del diàleg hi vam participar...
Quiero saber más
Ser, estimar, saber
Autoria: Institut de Sils
Data: 2012
Temàtica: 
Tipologia de recurs: Experiencia educativa
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Educadors i educadores, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà
“Ser, estimar, saber” és un projecte global de centre en el qual es propugna una filosofia basada en l’educació en valors, en el treball autònom, cooperatiu (per projectes), integral, i amb tractament de la diversitat en grups heterogenis... i en el qual es vol implicar tota la comunitat educativa. De l’objectiu que l’alumnat aprengui tot el que pugui del que determina el currículum oficial, en grups heterogenis, se’n desprenen tres principis: No hi ha nivells mínims exigibles en l’educació obligatòria L’educació ha de ser integral: tota la persona, tot el currículum Els grups han de ser heterogenis El centre funciona des del curs 2008-2009 i té uns 280 alumnes. Aquesta...
Quiero saber más
El consum responsable als centres educatius
Autoria: Red valenciana de educadores y educadoras para una ciudadanía global
Data: 2012
Temàtica: ,
Tipologia de recurs: Llibres, articles i informes
Públic destinatari: 10 a 12 anys, 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, 3 a 6 anys, 6 a 8 anys, 8 a 10 anys, Educadors i educadores, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà
El consum responsable és un dels instruments més útils que té el ciutadà mitjà del Nord per poder contribuir a una situació més justa al món. Treballar el consum responsable a l’aula permet apropar de manera dialogada l’alumnat i el professorat, contribuint a fomentar l’esperi crític i solidari. Aquest document és fruit de la suma de diferents experiències docents del grup de professors i professores de la Xarxa d’educadors i educadores per a una ciutadania global de València i Múrcia. En el document s’apleguen diverses propostes encaminades a educar i conscienciar el professorat i l’alumnat sobre la importància d’un consum racional i conscient que ens dugui a replantejar el model...
Quiero saber más