L’Educació com a acte de pau i resistència: el compromís de la Red ECG amb els Moviments per la causa de Gaza

La situació actual a Palestina, amb les devastadores conseqüències per a la població civil de Gaza, exigeix una resposta activa per part de la comunitat educativa. Davant dels fets, l’educació no pot ser un camp neutre, sinó que ha de ser una eina per cultivar l’empatia, el pensament crític i la consciència social, indispensables per a la construcció d’una societat més justa.

La Red ECG es mobilitza: accions de suport a la societat civil a Gaza

Adhesió al Manifest urgent per Gaza

Des de la Xarxa ECG s’ha signat el manifest urgent de denúncia contra la situació que està patint la població de Gaza, promogut per l’UNRWA Espanya, una organització amb un paper històric i crític en la provisió d’ajuda humanitària i serveis essencials als refugiats, la qual està operant en primera línia de la crisis. Per a aquelles que vulgueu aprofundir en el contingut d’aquest document, el manifest complet està accessible en el següent enllaç:  https://manifiestourgenteporgaza.es/

Suport des de Sevilla a la iniciativa humànitaria del Moviment Global a Gaza

D’altra banda, des de la Red andaluza ECG s’ha donat suport a una iniciativa humanitària en marxa, el “Moviment Global a Gaza”. L’enllaç per unir-se a aquesta iniciativa està disponible a través d’un formulari en línia:  https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdDN6hVIucz7lsPLPrOKsmjOEu7f8sofO5SNPPjMge0C346BA/viewform

D’aquesta manera, la Red ECG s’està mobilitzant tant a nivell macro (amb la signatura del manifest) com a nivell local (amb la iniciativa andalusa), posicionant-se contra el genocidi de Gaza.

Recursos per a l’aula: fomentant el diàleg, la reflexió i l’acció crítica

Des de la Xarxa ECG volem compartir recursos para treballar la causa palestina als centres, per a que les educadores i educadors puguin abordar aquest tema de manera ètica i constructiva a les aules. El propòsit d’aquests materials és fomentar l’empatía, l’enteniment i, sobretot, el pensament crític, intentant que l’aula sigui un espai de diàleg i transformació social.

Manual pràctic de teatre fòrum per Palestina

Un dels recursos que es comparteixen és el “Manual pràctic de teatre fòrum per Palestina”, un document de la UNRWA dissenyat per utilitzar l’art com a catalitzador de la justícia social. Aquesta manual es basa en la metodologia del “Teatre de l’Oprimit” d’Augusto Boal, una forma de teatre participatiu que busca transformar els espectadors passius en “espect-actors” actius. A través d’aquest enfocament, es convida als participants a analitzar situacions d’opressió i a assajar, de manera col·lectiva i no violenta, possibles solucions als conflictes. Es pot descarregar el manual complet per al seu ús a classe a través del següent enllaç: https://unrwa.es/wp-content/uploads/2024/12/Recurso-2-Manual-Pra%CC%81ctico-Palestina-a-escena.-edicio%CC%81n-en-lengua-castellana-UNRWA-Catalun%CC%83a..pdf

El cinema com a finestra a la realitat: una videoteca crítica per a l’aula

A la vostra disposició, us deixem un recull de pel·lícules i documentals sobre Palestina: https://tuit.cat/915t4   . Aquesta videoteca pot ser una gran eina per fomentar una connexió emocional i una comprensió profunda de la realitat palestina.

Para facilitar el uso, se han agrupado las obras para que podáis seleccionar la más adecuada según los objetivos pedagógicos. Los temas identificados incluyen:

• La Nakba (La catàstrofe): Documentals que exploren els orígens del conflicte i l’expulsió de 1948, com “La creació i la Nakba 1948” o “Filles de la Nakba.”
• L’ocupación i la resistència: Pel·lícules que aborden la vida sota ocupació, incloent tant la lluita no violenta com l’armada. Exemples: “Ocupació 101” i “In the Grip of the Resistance.”
• Vida a Gaza i realitats quotidianes: Obres que se centren en l’experiència humana diària a la franja, com “Gaza lluita per la llibertat” i el documental “No other land.”
• Històries de la memèria i la cultura: Films que rescaten la història, l’arte i la identitat palestina, com “Guardiá de la memòria” i “Naji al-Ali és un artista visionari.”
• Relats biogràfics i personals: Pel·lícules que segueixen la vida de persones concretes, oferint una perspectiva més íntima i humanitzada. Un exemple commovedor és “Els fills d’Arna.”

A continuació, teniu un catàleg d’una selecció representativa d’aquests recursos audiovisuals.

Catàleg de Recursos Audiovisuals per a l’Aula