Aquesta publicació parteix d’un procés de recerca-acció participativa desenvolupat en el si de la comissió estratègica i de la Xarxa d’educadors i educadores per a una ciutadania global. La pregunta que guia aquest procés és: quines pràctiques ha de tenir un centre educatiu per ser generador de transformació social en clau de ciutadania global? Basant-se en el model d’Educació per a una ciutadania global de la Xarxa i d’Intermón Oxfam, aquesta publicació recull i dialoga críticament amb altres models educatius que entronquen parcialment o totalment amb aquest ideal transformador, i concreta itineraris transformadors viables a partir de pràctiques a tres nivells: pràctiques docents (àmbit de l’ensenyament-aprenentatge), organitzatives (àmbit d’organització i...