ACTIVITAT: PETITS DETECTIUS D’APARELLS TRENCATS

Aquesta fitxa presenta una proposta didàctica per abordar la problemàtica dels Residus d’Aparells Elèctrics i Electrònics (RAEE), especialment adaptada al Cicle Superior de Primària, amb un enfocament en la reutilització i l’acció local.

Objectius d’Aprenentatge:

• Comprendre què són els RAEE i per què s’han de gestionar bé.
• Identificar els aparells elèctrics/electrònics que ja no s’utilitzen a casa.
• Fomentar la reutilització i la creativitat a partir de materials de rebuig.
• Conèixer i localitzar els punts de reciclatge propers (Punts Verds).
• Impulsar una acció solidària a l’escola o a l’entorn proper.

Metodologia

• Edat/Nivell: Cicle Superior de Primària (5è i 6è).
• Temporalització: 5 sessions de classe
• Recursos: Projector, pissarra, fitxes d’observació, accés a Internet/mapes, materials de rebuig electrònic segur (teclats, comandaments, etc.)

FASE 1 | Introducció i projecció (1 sessió)

Projecció: “Re Endollats”

• Presentació: Introduïu els conceptes clau: aparell elèctric, residu i segona vida.
• Visualització: Projecteu el vídeo de l’Agència de Residus de Catalunya: “Re Endollats” (https://y outu.be/A8uPfl_wBgo?si=bJHVRg96Q4zKwMIO).
• Debat Dirigit i Simplificat: Centreu el debat en dos punts clau del vídeo:
  • Què vol dir que un aparell estigui “dormint”? (Els que no usem).
  • Què podem fer abans de llançar un aparell a les escombraries? (Reparar, regalar, donar, portar al Punt Verd).
• Anàlisi a Casa: El Cens dels Aparells
• Objectiu: Identificar la quantitat d’aparells elèctrics a casa i els que no s’utilitzen.
• Procediment:
  • Fitxa Familiar: L’alumnat omple una fitxa a casa amb la família, registrant el nombre d’aparells en tres categories senzilles: 1) Utilitzo cada dia, 2) Sense ús o trencats, 3) Piles/Bateries.

FASE 2 | Desenvolupament de les activitats (3 sessions)

Sessió 1. Anàlisi a l’aula: El cens dels Aparells

• Gràfic a l’aula: Es recullen les dades recollides a casa i es crea un gràfic de barres col·lectiu a la pissarra per visualitzar quants aparells “dorments” té la classe.
• Resultat: Presa de consciència de la quantitat d’aparells sense ús (potencial de residu).
• Concepte clau: Reducció i consciència.

Sessió 2. Fem-los Nous! (Reutilització Creativa)

• Objectiu: Promoure la reutilització donant una nova vida als components d’aparells de rebuig.
• Procediment:
  • Aplec de materials: L’alumnat porta RAEE petits i segurs (teclats, ratolins, auriculars, etc.) que ja no funcionin i sense elements perillosos.
  • Taller Creatiu: Utilitzant les peces (tecles, cables, plaques trencades), es creen escultures, mosaics o quadres artístics amb un missatge sobre l’ecologia o la robòtica.
• Resultat: Creació d’una exposició amb les obres re-creades utilitzant els RAEE transformats.
• Concepte clau: Reutilització i creativitat.

Sessió 3. La Ruta del Reciclatge i els Símbols (Investigació)

• Objectiu: Conèixer la gestió dels RAEE a nivell local i aprendre a identificar el símbol de reciclatge.
• Procediment:
  • Símbols: S’identifica i es dibuixa el símbol del contenidor barrat (el símbol dels RAEE).
  • Mapa Local: S’investiga la ubicació del Punt Verd o Ecoparc més proper a l’escola o al barri. S’utilitzen mapes per marcar-hi la ruta.
  • Normes: Es fa una llista (senzilla) dels aparells que accepten i el paper que tenen les botigues que venen electrònica en la recollida.
  • Resultat: Creació d’un cartell informatiu amb el símbol i el mapa per penjar en un lloc visible de l’escola.
  • Concepte clau: Reciclatge i gestió local.

FASE 3 |Acció Transformadora: El Mur dels Desitjos Elèctrics (1 sessió)

• Objectiu: Fomentar la donació i l’intercanvi d’aparells en bon estat per allargar la seva vida útil.
• Procediment: Disseny de l’Acció: El grup classe decidirà entre dues opcions:
  • Disseny de l’Acció: Es crea un “Mur d’Anuncis” al vestíbul de l’escola durant una setmana.
  • Anuncis: Els alumnes i les famílies que tinguin aparells elèctrics (joguines, consoles, petits electrodomèstics) que estiguin en bon estat i vulguin donar, bescanviar o regalar, pengen un anunci al mur.
  • Coordinació: Els alumnes s’encarreguen de gestionar els contactes entre qui ofereix i qui vol l’aparell, actuant com a intermediaris de la reutilització.
• Resultat: Un “mercat” de reutilització temporal que dona una segona vida útil als aparells.
• Concepte clau: Acció transformadora, donació i reutilització social.

Avaluació

• La col·laboració familiar en la fitxa del Cens (Activitat 1).
• La creativitat i l’esforç en l’elaboració artística (Activitat 2).
• La correcta localització del punt de reciclatge i identificació del símbol (Activitat 3).
• La implicació en la creació i gestió del Mur dels Desitjos Elèctrics (Activitat 4)