Per mitjà d’un joc de simulació, es pretén comprendre les regles que regeixen el comerç internacional, les conseqüències que té aquest funcionament sobre els països i, en aquest context, com funciona la resolució negociada de conflictes. Per fer-ho, es divideix el grup en dues parts, cadascuna de les quals representa un país amb uns interessos determinats. A partir d’aquí, s’inicia el joc, que consisteix en la simulació d’una ronda de negociació. Aquesta activitat està prevista perquè es faci en una sessió de dues hores.

A partir del text “La realitat dels nombres”, es treballaran aspectes relacionats amb l’accés als medicaments, el dret a la salut i el dret a la propietat. Es proposa una primera lectura individual de la informació, i després es debat en grups petits les gràfiques i les dades estadístiques i s’acaba finalment amb un debat conjunt sobre el dilema entre els drets de propietat i l’accés a la salut.  La durada d’aquesta activitat està prevista en una hora.

Mitjançant informació sobre el virus H5N1, s’aporta informació a l’alumnat sobre la problemàtica de l’accés als medicaments. L’objectiu de l’activitat és que els i les alumnes construeixin les seves pròpies opinions sobre el tema en poder contrastar la informació rebuda amb la que els arriba pels mitjans de comunicació. Aquesta activitat pretén reconèixer la importància de l’accés universal als medicaments i identificar els mecanismes i els actors que ho impedeixen. Igualment, obre el debat sobre el dilema entre el dret de propietat i l’accés als medicaments com a part integrant del dret humà universal a la salut.  La durada d’aquesta activitat està prevista en una hora.

Mitjançant la lectura de textos i de gràfiques que posen de manifest l’escassetat d’aigua i els problemes associats a la seva gestió, es coneixeran altres casos de privatització d’altres recursos i es posarà sobre la taula la problemàtica que implica la manca de recursos tan essencials com l’aigua, o el control d’aquests recursos per part d’empreses privades. Per acabar, s’informarà sobre moviments socials que han aconseguit posar fi a situacions d’injustícia, com un exemple de mobilització social.  La durada d’aquesta activitat està prevista en dues hores.

A partir d’un còmic i de la lectura de textos, es coneixerà el perill de la pèrdua de la sobirania alimentària. A partir de la lectura de dos textos, el primer de la FAO sobre biotecnologia i el segon sobre el cas d’un agricultor canadenc i els seus problemes amb la multinacional Monsanto, s’elaboraran hipòtesis sobre els interessos de les multinacionals i sobre les conseqüències per als agricultors. Les dades aportades obren el debat sobre si aquest tipus de cultius pot ser una resposta a les necessitats alimentàries dels més pobres.  La durada d’aquesta activitat està prevista en com a mínim dues hores.

Per mitjà de la presentació de quatre fotografies amb les seves històries, es pretén fer reflexionar els i les participants sobre què vol dir ser pobre. L’objectiu bàsic és identificar el concepte de pobresa, no tan sols com la manca de béns i serveis per cobrir les necessitats bàsiques, sinó també com una manca d’oportunitats per decidir sobre la vida pròpia. D’aquesta manera, es pretén distingir entre pobresa absoluta i pobresa relativa, tant al Nord com al Sud, i iniciar la reflexió sobre les causes que les provoquen. A partir de l’anàlisi del retrat de la pobresa i de les preguntes que l’acompanyen, es debatrà sobre aquests dos tipus de...

Aquesta activitat proposa als participants que facin una llista dels béns i dels serveis que consumeixen, per reflexionar sobre aquells que es consideren indispensables o prescindibles. Un cop feta la llista individual, es posa en comú per treballar conjuntament quins dels béns i serveis es consideren bàsics. D’aquesta manera, es pretén treballar les necessitats bàsiques i identificar-les com un dret universal.  La durada d’aquesta activitat està prevista en una hora.

Es tracta d’un joc de simulació en què les persones participants han de considerar quins elements són imprescindibles per a la seva supervivència. D’aquesta manera, es pretén fer una distinció entre les necessitats bàsiques i les creades. Igualment, la dinàmica proposada convida a la cerca conjunta de solucions i consens. La realització de l’activitat s’estima en dues hores.