Majors de 16 anys Archives - Pàgina 5 de 9

Majors de 16 anys

Qui és qui en el negoci de les armes

Autoria: Montse López, Vanessa Quintana, Gaspar Tarrida
Data: 2004
Temàtica: Comerç just i consum responsable, Cultura de pau i gestió de conflictes, Drets humans i drets socials bàsics
Tipologia de recurs: Material didàctic
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà, Català

Aquesta activitat posa al descobert la relació existent entre el comerç d’armes i els conflictes armats. Per mitjà de l’anàlisi de dos mapes mundials, s’ofereix informació diversa sobre conflictes armats i compra i venda d’armes. El treball consisteix a localitzar al mapa els països exposats a les llistes. La meitat del grup disposa d’informació sobre qui són els principals beneficiaris del comerç d’armes i a qui venen la mercaderia, i l’altra meitat treballa amb un llistat amb els principals països en conflicte en l’actualitat. Un cop feta aquesta feina, es tracta de completar la informació rebuda combinant persones de grups diferents. En contrastar la informació dels dos grups, es posa de...

Quiero saber más

Desenvolupament interromput

Autoria: Montse López, Vanessa Quintana, Gaspar Tarrida
Data: 2004
Temàtica: Cultura de pau i gestió de conflictes, Democràcia i participació, Drets humans i drets socials bàsics
Tipologia de recurs: Material didàctic
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà, Català

Aquesta activitat té com a objectiu conèixer les conseqüències dels conflictes armats sobre el desenvolupament dels països del Sud. Per fer-ho, es donen a analitzar algunes dades de l’índex de Desenvolupament Humà, com l’esperança de vida, les taxes d’alfabetitzaciói d’escolarització, el PIB per càpita, etc. A partir de l’anàlisi d’aquestes dades i de la lectura d’altres textos, es planteja elaborar un comentari escrit d’unes 15 línies sobre les conseqüències dels conflictes armats en el desenvolupament dels països del Sud, centrant-se en tres casos de països de l’Àfrica. Aquesta activitat està prevista per a una sessió d’una hora.

Quiero saber más

Infància robada

Per mitjà d’unes fotografies i del comentari de textos, s’analitzen els efectes de les guerres en les persones, especialment en els nens i nenes. L’activitat està prevista en dues sessions d’una hora de durada cadascuna. En la primera, es treballa sobre unes fotografies extretes del llibre Vidas minadas, cinco años después, de Gervasio Sánchez, i en la segona s’analitzen dos articles periodístics que mostren altres efectes de les guerres en la infància, com són el reclutament de nens soldats, els orfes que queden després del conflicte, les incarceracions, etc. Es proposa com a tancament de l’activitat una posada en comú de tota la informació tractada i un debat sobre les sensacions que ha generat...

Quiero saber más

Víctimes civils

Aquesta activitat pretén prendre consciència sobre les conseqüències que tenen els conflictes armats sobre la població civil. Per fer-ho, es llegiran testimonis d’alguns conflictes i es recolliran, a partir de la realització d’entrevistes, testimonis de persones grans sobre les seves vivències durant la Guerra Civil espanyola. L’objectiu principal és reconòixer les víctimes civils com el blanc principal dels actuals conflictes armats i analitzar les conseqüències que tot conflicte té sobre la població civil. Aquesta proposta està plantejada per ser treballada en dues sessions d’una hora de durada més l’entrevista.

Quiero saber más

Dones com a arma de guerra

Autoria: Montse López, Vanessa Quintana, Gaspar Tarrida
Data: 2004
Temàtica: Cultura de pau i gestió de conflictes, Drets humans i drets socials bàsics, Justícia de gènere
Tipologia de recurs: Material didàctic
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà, Català

A partir de la lectura i el comentari d’un text, aquesta activitat fa una aproximació a les situacions de les dones en els conflictes. Després de la lectura individual del text, s’ofereix un qüestionari que, respost de manera individual, ha de donar pas al debat en grup. L’objectiu final és donar a conèixer els efectes de les guerres en la població civil, especialment sobre les dones, i analitzar el paper de la dona com a arma de guerra en molts conflictes. La durada aproximada de l’activitat és d’una hora.

Quiero saber más

En quin món vivim

Autoria: Montse López, Vanessa Quintana, Gaspar Tarrida
Data: 2004
Temàtica: Cultura de pau i gestió de conflictes, Democràcia i participació
Tipologia de recurs: Material didàctic
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà, Català

Aquesta activitat proposa fer una subhasta en la qual es licitarà per aconseguir el nombre més alt de frases correctes. El principal objectiu és donar a conèxer certes informacions, que poden resultar sorprenents, sobre el comerç, la possessió d’armes i les seves conseqüències. Un cop acabada la subhasta, i per mitjà de la lectura del còmic Tráfico de armas, d’El Jueves, s’anirà desvelant la veracitat o la falsedat de les oracions. Es proposa com a dinàmica el treball en grups de tres o quatre persones, que hauran de decidir conjuntament per quines frases liciten. Finalment, i després de la lectura del còmic, es proposa reflexionar sobre les afirmacions i el perquè dels errors...

Quiero saber más

Un regal per a en Karim

Autoria: Fundació Catalana de l'Esplai, Intermón Oxfam
Data: 2007
Temàtica: Comerç just i consum responsable
Tipologia de recurs: Material didàctic
Públic destinatari: 10 a 12 anys, 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà, Català, Euskara, Galego

Es tracta d’un taller de consum responsable. L’objectiu principal és que els nois i noies prenguin consciència del seu paper com a consumidors i desenvolupin posicions i propostes de consum alternatiu. L’educació per al consum responsable pretén contribuir a transformar les persones en ciutadans i ciutadanes globals, més conscients, participatius, crítics, responsables i solidaris, subjectes polítics d’una societat amb més justícia social i amb un equilibri ambiental. El taller s’estructura en quatre etapes. La primera consisteix en una activitat de motivaciói d’exploraciól’objectiu de la qual és que els i les alumnes expressin els seus sentiments i coneixements sobre el tema, i que coneguin els objectius i les finalitats de l’activitat....

Quiero saber más

Where is the love

Aquesta activitat té com a objectiu analitzar el paper dels mitjans de comunicació en la transmissió de la cultura de la violència i la cultura de la por. A partir de la cançó Where is the love?, del CD Elephunk del grup Black Eyed Peas, proposa reflexionar sobre el paper i la responsabilitat que tenim com a consumidors en la normalització de la violència cultural en els mitjans de comunicació. Es planteja com a dinàmica escoltar la cançó, juntament amb la lletra, i respondre un qüestionari que obri la porta al debat en grup. La cançó es pot treballar tant en la versió original en anglès com amb la traducció. La durada aproximada de l’activitat...

Quiero saber más

Videofòrum “Bowling for Columbine”

Aquesta activitat proposa el visionat i el comentari de la pel·lícula Bowling for Columbine, del director nord-americà Michael Moore. Per mitjà d’aquesta pel·lícula, s’analitzaran les causes de l’ús de les armes i de la cultura de la violència. El documental apunta els possibles factors que fan aflorar actituds que potencien l’ús de la violència directa, com ara el sentiment de propietat, la cerca de seguretat, el sentiment de superioritat, etc. Es proposa com a dinàmica, abans de procedir a veure la pel·lícula, repartir fulls en blanc a cada persona del grup perquè hi anotin tres motius que responguin a la pregunta: “Per què s’arma la gent?” En acabar la pel·lícula, es fa...

Quiero saber más

Camí a Huambo

Autoria: Ferran Polo
Data: 2004
Temàtica: Cultura de pau i gestió de conflictes, Migracions i interculturalitat
Tipologia de recurs: Material didàctic
Públic destinatari: 12 a 14 anys, 14 a 16 anys, Majors de 16 anys
Idioma: Castellà, Català, Euskara, Galego

Es tracta d’una gimcana que permet identificar les conseqüències que qualsevol conflicte armat té per a la població civil i que específicament se centra en l’èxode al qual es veuen obligades milions de persones quan s’inicia una guerra. Igualment, introdueix conceptes com persones refugiades i persones desplaçades. Per la seva dinàmica, pretén fer descobrir el treball en equip com a mètode en el qual cada membre aporta diferents habilitats i/o capacitats i que permet gaudir de la satisfacció que proporciona vèncer les dificultats de manera col·lectiva. Es planteja una temporització en dues sessions, una primera per a la realització de la gimcana i una segona per a la reflexió en...

Quiero saber más