Educació per a la ciutadania global

Som la Xarxa d’Educadores i Educadors per a un Ciutadania Global de Catalunya, constiuida oficialment des de juny de 2021, amb la il·lusió de seguir-nos trobant amb les diferents xarxes que treballen per i per a l’Educació que promou una Ciutadania Clobal i una Pedagogia Transformadora. Quan realitzem els nostres propis projectes seguim un procediment semblant al de la Metodologia del Treball per Projectes que es du a terme a les aules: 1) En primer lloc, triem el tema. El tema que ens va motivar en aquesta ocasió va ser el de les Cures. Perquè entenem que a través de la Pedagogia de les Cures podem treballar la dimensió personal...
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En aquest acostament al cinema i a la literatura segurament descobrirem temes que que ens concerneixen com a ciutadanes i ciutadans globals que ens poden servir per a compartir escoltar i dialogar amb el nostre alumnat.   Pel·lícula: As bestas Any 2022 Direcció: Rodrigo Sorogoyen Guió: Isabel Peña y Rodrigo Sorogoyen Pel·lícula amb 17 nominacions als premis Goya, entre ells al de la millor pel·lícula i al de millor direcció.   As bestas està basada en un fet real. És una pel·lícula que segons el seu director «parla de molts temes: el masculí i el femení, la violència, la xenofobia...» I ens posa davant la disjuntiva de pensar i respondre:...
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    La FESC és lʼesdeveniment anual de trobada i exposició del moviment dʼEconomia Social i  Solidària. Se celebra anualment el darrer cap de setmana d'octubre al recinte fabril de la Fabra I  Coats (Barcelona). Reuneix habitualment unes 200 expositores en una mostra d'entitats i projectes  d'ESS, amb un programa d'un centenar d'activitats i espais de trobada.  Aquest any, dins la IX Edició de la FESC, celebrada del 21 al 23 d'octubre, va tenir lloc un  Conversatori o taula rodona en què van participar:  . Jordi Estivill sociòleg cooperativista i membre de FESC (Xarxa d'Economia Solidària) i fundador  de RIPESS-Europa.  . Javier Eguiara de Finantzaz Haratago, cofundador i president de...
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La Xarxa d'educadores i educadors per a una ciutadania global és un espai de trobada i treball cooperatiu on participen professionals vinculats al món de l'educació interessats a construir una ciutadania global, (lluita contra les desigualtats, emergència climàtica, drets humans, pedagogia de les cures, educació emocional, cultura de pau, migracions...). Cadascú aporta allò que li és més propi i allò sobre el que més sap, mitjançant iniciatives, accions i projectes per fer possible l'escola transformadora que totes i tots imaginem. Tot va començar fa uns 30 anys quan un grup de mestres va començar a construir un somni: la transformació de l'educació per despertar a la ciutadania una consciència crítica...
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Curs de formació i acompanyament al professorat dels centres educatius per implementar  projectes d’Educació per la Justícia Global amb alumnat de primària i secundària. Aquest programa és un paradigma educatiu que promou accions que incideixin sobre les causes de les desigualtats i els conflictes, en la defensa dels drets humans i que actua sobre les pràctiques de poder injustes o discriminatòries que es generen en cadenes de subministrament global i pràctiques empresarials en diferents àmbits (electrònica, alimentació i tèxtil) incidint en el coneixement i en la reflexió crítica sobre els impactes del sistema capitalista actual i dels patrons de consum que es reprodueixen al Nord Global. El programa pivota sobre...
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El proyecto Laboratorios de Educación Transformadora es un proyecto que se lleva a cabo gracias a la financiación de la Agencia Española de Cooperación al Desarrollo. En este artículo comentábamos el arranque, y lo que entedemos por Laboratorio: ¿Qué es un laboratorio? Un laboratorio es un espacio colaborativo de trabajo cuyo propósito es convertirse en motor de aprendizaje y fuente de conocimiento. Los laboratorios de Educación Transformadora serán espacios presenciales y digitales de aprendizaje, experimentación e intercambio de experiencias, especialmente diseñados para equipos directivos de centros educativos y profesorado. En los laboratorios se verán las tendencias vanguardistas de las temáticas a tratar, los debates abiertos, discusiones y últimas tendencias teóricas...
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Arrancamos el proyecto de Laboratorios de Educación Transformadora en marzo de 2020 gracias al apoyo de la Agencia Española de Cooperación al Desarrollo, AECID. En este artículo os contábamos brevemente en qué consiste el proyecto, que la pandemia nos obligó a digitalizar, repensar y rediseñar los contenidos. Durante el mes de diciembre de 2020 tuvo lugar el Laboratorio de Educación Intercultural y Antirracista, en abril y mayo el Laboratorio de Pedagogías Feministas, y ahora os presentamos el Laboratorio de Educación para la Justicia Social y los Derechos Humanos.   LABORATORIO DE EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA GLOBAL Y LOS DERECHOS HUMANOS Es un curso online de 26 horas en el que...
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>>>IR AL ARTÍCULO COMPLETO EN EL DIARIO DE LA EDUCACIÓN Desde el principio de la pandemia, hemos asistido a numerosos debates sobre las consecuencias y los aprendizajes generados por la COVID-19. Sin embargo, es ahora cuando se está manifestando con más claridad cómo las medidas tomadas para paliar sus consecuencias están afectando a la vida de las personas a medio plazo. En algunos ámbitos más que en otros es más fácil conocer y medir el impacto que están teniendo las políticas impulsadas por las administraciones. No es este el caso del sistema educativo. La falta de una base de datos centralizada para hacer seguimiento de la cantidad y el uso...
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La COVID19, está siendo la crisis global de la Humanidad. La ciudadanía ha visto afectada su vida en lo más esencial y ha afectado el funcionamiento de diversos sectores, desde que el confinamiento paró en seco y la nueva normalidad cambió nuestros movimientos, relaciones y rutinas. En esta segunda ola y vuelta a un nuevo curso escolar la escuela afronta diversas circunstancias y dificultades en una nueva normalidad y un contexto vulnerable e indefinido. Todo el profesorado desde infantil a universidad se ha vuelto a poner manos a la obra para recibir y atender a su alumnado de la mejor forma posible. Se ha creado un clima de colaboración y...
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El reto de la humanidad para el siglo XXI consiste en erradicar la pobreza y conseguir la prosperidad para todas las personas con los recursos naturales limitados del planeta. Conseguir el desarrollo sostenible significa garantizar que todas las personas tengan los recursos que necesitan y que el consumo de recursos naturales no provoque tensiones en los procesos vitales del sistema terrestres – generando el cambio climático o la pérdida de biodiversidad, por ejemplo. Conseguir un espacio seguro y justo para la humanidad es un reto complejo, dado que los límites sociales (hambre, desigualdad, falta de salud) y los límites medioambientales (como el cambio climático) son interdependientes. La tensión ambiental puede...
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