Kaidara

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¿Qué es Kaidara?

Kaidara tiene como objetivo ofrecer al profesorado de todos los niveles educativos, y al público en general, recursos que les permitan trabajar e incorporar la Educación para una ciudadanía global en su práctica educativa, tanto en el aula como en el centro, así como propuestas y recursos de autoformación para el docente.

Reunión en Mozambique © Antonio Forjaz Intermón

Kaidara es el título de un relato didáctico que forma parte de la enseñanza tradicional de los peules de la Curva del Níger. El maestro acostumbra a contarlo durante las veladas, en presencia de un público en el que pequeños y mayores se confunden.

Kaidara es la historia del viaje iniciático de tres compañeros a través de un país subterráneo repleto de encuentros simbólicos y misteriosos, hacia el hogar del “tan lejano y tan próximo” Kaidara, dios del oro y del conocimiento. En el camino de regreso, sólo uno de ellos saldrá victorioso de todas las pruebas: aquél que, por amor al conocimiento, habrá sabido no quedarse con ninguna parte del oro recibido.

Kaidara ilustra las trampas que hay que discernir y las etapas que hay que franquear desde el momento en que nos embarcamos en la difícil vía de la conquista y de la realización de nuestro ser. Tras el aspecto recreativo de este gran cuento africano, concebido para todas las edades, cada imagen, cada evento posee un sentido oculto.

Kaidara es la historia de un viaje iniciático hacia el conocimiento. ¿Os animáis a emprender este camino junto a nosotros y nosotras?

Algunos aspectos a tener en cuenta:

III Seminario Educar para una ciudadanía global © Pablo Tosco Intermón Oxfam

Los recursos y las experiencias aquí disponibles son fruto de más de 20 años de trabajo de Intermón Oxfam en el campo de la educación. Antes de descargar un recurso educativo, es importante que tengamos en cuenta su fecha de elaboración (especificada en las fichas técnicas) ya que los recursos se han ido elaborando siguiendo los términos definidos por la ley de educación vigente en ese momento. Asimismo, la fecha será importante en aquellos recursos que recogen datos concretos. Estos datos se pueden actualizar en páginas web como la del PNUD.

Por otra parte, este espacio se enriquece con nuevos recursos y experiencias educativas desarrolladas por miembros o grupos de la red de educadores y educadoras para una ciudadanía global.

Con el convencimiento de lo mucho que se aprende de la propia práctica y de la de los demás, los educadores y educadoras comparten en Kaidara sus experiencias, entendiendo éstas como un proceso que con la autoevaluación y las evaluaciones de los demás evolucionan para mejorar, adaptándose a los nuevos retos y contextos e incorporando los frutos del propio aprendizaje adquirido en el proceso.

Un último aspecto a tener en cuenta es el lingüístico. Kaidara es una web que está en cuatro lenguas: castellano, catalán, gallego y euskera. Cuando busquemos recursos y experiencias, éstos nos aparecerán en todos los idiomas en los que estén disponibles. En términos generales, los recursos para trabajar con el alumnado estarán disponibles en las cuatro lenguas, mientras que los recursos para educadores y educadoras estarán disponibles en el idioma original de la persona que lo haya elaborado.

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X Cambiar la escuela es cambiar el mundo. Propuestas educativas curso 2011-2012 Descárgate este tríptico y consulta las nuevas propuestas educativas de educación para una ciudadanía global en www.intermonoxfam.org La ciudadanía global es una corriente que plantea un modelo social y político respetuoso con la dignidad de todas las personas, en el que cada ciudadano y ciudadana es consciente de su pertenencia a una comunidad local y global, y se compromete activamente en la construcción de un mundo más justo y sostenible. Desde esta perspectiva, la educación para la ciudadanía global apuesta por el respeto y la valoración de la diversidad, la defensa del medio ambiente, el consumo responsable y el respeto a los derechos humanos individuales y sociales.	Cambiar la escuela es cambiar el mundo. Propuestas educativas curso 2011-2012 Descárgate este tríptico y consulta las nuevas propuestas educativas de educación para una ciudadanía global en www.intermonoxfam.org La ciudadanía global es una corriente que plantea un modelo social y político respetuoso con la dignidad de todas las personas, en el que cada ciudadano y ciudadana es consciente de su pertenencia a una comunidad local y global, y se compromete activamente en la construcción de un mundo más justo y sostenible. Desde esta perspectiva, la educación para la ciudadanía global apuesta por el respeto y la valoración de la diversidad, la defensa del medio ambiente, el consumo responsable y el respeto a los derechos humanos individuales y sociales. [+]

X Se abren las inscripciones de Conectando mundos Conectando mundos es una propuesta educativa que combina la actividad en el aula con el trabajo colaborativo online y en la que participan más de 16.000 alumnos y alumnas de diferentes países. En la edición de este año “Conectando mundos. Semillas para un mundo más justo” se trabajará la justicia alimentaria en las escuelas a través de propuestas educativas adaptadas a las diferentes franjas de edad de los participantes. Infórmate y participa, ya se han abierto las inscripciones www.conectandomundos.org	Se abren las inscripciones de Conectando mundos Conectando mundos es una propuesta educativa que combina la actividad en el aula con el trabajo colaborativo online y en la que participan más de 16.000 alumnos y alumnas de diferentes países. En la edición de este año “Conectando mundos. Semillas para un mundo más justo” se trabajará la justicia alimentaria en las escuelas a través de propuestas educativas adaptadas a las diferentes franjas de edad de los participantes. Infórmate y participa, ya se han abierto las inscripciones www.conectandomundos.org [+]

X CRECE: Cultivar un futuro mejor Oxfam lanza una nueva campaña mundial donde aboga por un mundo donde todo el mundo tenga suficiente para comer hoy y siempre. CRECE, la campaña de Oxfam, pondrá al descubierto aquellos gobiernos cuyas políticas equivocadas están sosteniendo este sistema alimentario roto y también pondrá al descubierto el poderoso y pequeño grupo, entre 300 y 500 compañías, que se benefician de la situación y hacen presión política para mantener el status quo. Un sistema alimentario mundial en crisis y los efectos del cambio climático están echando por tierra décadas de avance en la lucha contra el hambre, según se desprende de un nuevo informe hecho público hoy por Oxfam, Intermón Oxfam en España. La escalada del precio de los alimentos y las crisis alimentarias que se suceden constantemente en diferentes regiones del mundo arrastrarán al hambre a millones de personas más en los próximos años, a no ser que transformemos la manera como producimos y compartimos los alimentos. El nuevo informe “Cultivar un futuro mejor” identifica los síntomas del sistema alimentario defectuoso: crece la población que sufre hambre, no aumenta el rendimiento de las cosechas, hay una lucha por la tierra fértil y el agua, y en los próximos años seguirán al alza los precios de los alimentos. El informe advierte de que hemos entrado en una nueva era de crisis donde el agotamiento de los recursos naturales de la tierra y los impactos del cambio climático, que crecen en número y en intensidad, arrastrarán a más millones de personas al hambre. Para saber más:http://www.intermonoxfam.org/es/campanas/proyectos/crece	CRECE: Cultivar un futuro mejor Oxfam lanza una nueva campaña mundial donde aboga por un mundo donde todo el mundo tenga suficiente para comer hoy y siempre. CRECE, la campaña de Oxfam, pondrá al descubierto aquellos gobiernos cuyas políticas equivocadas están sosteniendo este sistema alimentario roto y también pondrá al descubierto el poderoso y pequeño grupo, entre 300 y 500 compañías, que se benefician de la situación y hacen presión política para mantener el status quo. Un sistema alimentario mundial en crisis y los efectos del cambio climático están echando por tierra décadas de avance en la lucha contra el hambre, según se desprende de un nuevo informe hecho público hoy por Oxfam, Intermón Oxfam en España. La escalada del precio de los alimentos y las crisis alimentarias que se suceden constantemente en diferentes regiones del mundo arrastrarán al hambre a millones de personas más en los próximos años, a no ser que transformemos la manera como producimos y compartimos los alimentos. El nuevo informe “Cultivar un futuro mejor” identifica los síntomas del sistema alimentario defectuoso: crece la población que sufre hambre, no aumenta el rendimiento de las cosechas, hay una lucha por la tierra fértil y el agua, y en los próximos años seguirán al alza los precios de los alimentos.... [+]

X Se reúnen 81 participantes de Conectando mundos de todo el estado El encuentro estatal de Conectando mundos es el espacio en el que alumnos y alumnas representantes de los diferentes encuentros territoriales se encuentran para trabajar conjuntamente. Este año, 63 estudiantes de 15 ciudades españolas, acompañados por 18 profesores y profesoras, han participado en el encuentro estatal de Conectando mundos, realizado en Barcelona del 16 al 18 de mayo. El encuentro se estructura en dos momentos: el congreso y el acto público. Durante el congreso, realizado el 16 y 17 de mayo, se compartieron las conclusiones extraídas en los distintos encuentros territoriales y se trabajaron conjuntamente para elaborar un manifiesto común. Por otro lado, entre todas y todos realizamos un trabajo para llevar a cabo desde nuestros centros una campaña sobre el papel de la ciudadanía ante el reto de un mundo intercultural, que parte de las conclusiones obtenidas a partir del trabajo de los más de 16.000 participantes del Conectando mundos_Un mundo cambiante, un puzle en construcción. En el acto final, que tuvo lugar en el Ayuntamiento de Barcelona el 18 de mayo, los alumnos y alumnas presentaron el manifiesto en el que exponen las denuncias, compromisos y demandas, en relación a la inmigración, a Carles Campuzano (diputado de Convergència i Unió en el Congreso de los Diputados) y Raül Romeva (eurodiputado en el Parlamento Europeo por Iniciativa per Catalunya-Verds), que les dieron respuesta.	Se reúnen 81 participantes de Conectando mundos de todo el estado El encuentro estatal de Conectando mundos es el espacio en el que alumnos y alumnas representantes de los diferentes encuentros territoriales se encuentran para trabajar conjuntamente. Este año, 63 estudiantes de 15 ciudades españolas, acompañados por 18 profesores y profesoras, han participado en el encuentro estatal de Conectando mundos, realizado en Barcelona del 16 al 18 de mayo. El encuentro se estructura en dos momentos: el congreso y el acto público. Durante el congreso, realizado el 16 y 17 de mayo, se compartieron las conclusiones extraídas en los distintos encuentros territoriales y se trabajaron conjuntamente para elaborar un manifiesto común. Por otro lado, entre todas y todos realizamos un trabajo para llevar a cabo desde nuestros centros una campaña sobre el papel de la ciudadanía ante el reto de un mundo intercultural, que parte de las conclusiones obtenidas a partir del trabajo de los más de 16.000 participantes del Conectando mundos_Un mundo cambiante, un puzle en construcción. En el acto final, que tuvo lugar en el Ayuntamiento de Barcelona el 18 de mayo, los alumnos y alumnas presentaron el manifiesto en el que exponen las denuncias, compromisos y demandas, en relación a la inmigración, a Carles Campuzano (diputado de Convergència i Unió en el Congreso de los Diputados) y Raül Romeva (eurodiputado en el Parlamento Europeo... [+]

X Robin Hood entrega su flecha a Sarkozy Madrid, 17 de febrero de 2011: Robin Hood entrega su flecha al embajador francés, Bruno Delaye, quien la recoge en nombre de Nicolas Sarkozy. Con el acto se invita al país vecino, que ostenta la presidencia del G20, a que siga apostando por una tasa a las transacciones financieras internacionales -conocida como tasa Robin Hood-, que recaude fondos contra la pobreza. Simultáneamente, 17 ciudades españolas “abren” de forma simbólica embajadas francesas, donde el legendario personaje lanza su flecha para unirse a la iniciativa. Esta acción, organizada por la *“Alianza Tasa Robin Hood”* (Ayuda en Acción, InspirAction, Intermón Oxfam, Plan Internacional, Plataforma Acción por la Salud Global y Save the Children) y respaldada por la Alianza contra la Pobreza e Intersindical, forma parte del “Día de Acción Global”, que se celebra en más de 20 países. Más información en: www.QueNoPaguenLosDeSiempre.org	Robin Hood entrega su flecha a Sarkozy Madrid, 17 de febrero de 2011: Robin Hood entrega su flecha al embajador francés, Bruno Delaye, quien la recoge en nombre de Nicolas Sarkozy. Con el acto se invita al país vecino, que ostenta la presidencia del G20, a que siga apostando por una tasa a las transacciones financieras internacionales -conocida como tasa Robin Hood-, que recaude fondos contra la pobreza. Simultáneamente, 17 ciudades españolas “abren” de forma simbólica embajadas francesas, donde el legendario personaje lanza su flecha para unirse a la iniciativa. Esta acción, organizada por la “Alianza Tasa Robin Hood” (Ayuda en Acción, InspirAction, Intermón Oxfam, Plan Internacional, Plataforma Acción por la Salud Global y Save the Children) y respaldada por la Alianza contra la Pobreza e Intersindical, forma parte del “Día de Acción Global”, que se celebra en más de 20 países. Más información en: www.QueNoPaguenLosDeSiempre.org [+]

X Haití: un año después El 12 de enero de 2010 un terremoto de 7,3 grados en la escala Richter azotaba a Haití. Murieron más de 200.000 personas y alrededor de un millón perdieron sus hogares. Tras el seísmo se puso en marcha una vasta y compleja respuesta humanitaria. No obstante, un año después el Estado haitiano y la comunidad internacional han logrado escasos avances en la reconstrucción del país. Lo analizamos en dos informes: 'De la emergencia a la reconstrucción' y 'Haití en su laberinto'. Si queréis trabajarlo con vuestro alumnado, en Kaidara encontraréis la propuesta educativa 'Haití: Cuando la tierra tiembla', dirigida a secundaria, para trabajar las causas y las consecuencias del terremoto y su relación con la pobreza. A las consecuencias del terremoto hay que sumar también la epidemia de cólera que avanza inexorablemente sobre Haití. Los datos más recientes del ministerio de Sanidad haitiano señalan que son ya más de 3.300 las personas fallecidas por el virus y más de 170.000 las afectadas hasta el momento. Si queréis hacer un donativo para que Intermón Oxfam pueda continuar con su trabajo en la zona, entrad a la web de Intermón Oxfam.	Haití: un año después El 12 de enero de 2010 un terremoto de 7,3 grados en la escala Richter azotaba a Haití. Murieron más de 200.000 personas y alrededor de un millón perdieron sus hogares. Tras el seísmo se puso en marcha una vasta y compleja respuesta humanitaria. No obstante, un año después el Estado haitiano y la comunidad internacional han logrado escasos avances en la reconstrucción del país. Lo analizamos en dos informes: 'De la emergencia a la reconstrucción' y 'Haití en su laberinto'. Si queréis trabajarlo con vuestro alumnado, en Kaidara encontraréis la propuesta educativa 'Haití: Cuando la tierra tiembla', dirigida a secundaria, para trabajar las causas y las consecuencias del terremoto y su relación con la pobreza. A las consecuencias del terremoto hay que sumar también la epidemia de cólera que avanza inexorablemente sobre Haití. Los datos más recientes del ministerio de Sanidad haitiano señalan que son ya más de 3.300 las personas fallecidas por el virus y más de 170.000 las afectadas hasta el momento. Si queréis hacer un donativo para que Intermón Oxfam pueda continuar con su trabajo en la zona, entrad a la web de Intermón Oxfam. [+]

X Nuevo Global express: Castillos de arena En 2008 el capitalismo cayó en una profunda crisis económica y financiera, que afecta a todo el mundo. Nadie niega ya su magnitud ni las graves consecuencias para las economías y la ciudadanía. Desde Intermón Oxfam exigimos que la crisis no la paguen las personas más pobres y vulnerables, y para ello ponemos en marcha la campaña Objetivo “Robin Hood”. Que no paguen los de siempre, en la que exigimos que no haya más recortes en la ayuda al desarrollo, que se establezca una tasa a las transacciones financieras y que se regulen los paraísos fiscales. Una de las acciones de esta campaña es reflexionar sobre las causas y consecuencias de esta crisis con alumnos y alumnas de secundaria, para ello hemos elaborado una nueva edición de Global express titulada Castillos de arena. Este Global express ofrece elementos para analizar y explicar las causas de raíz de las crisis, datos para reflexionar sobre las consecuencias de esta crisis en los países del norte y los países del sur, así como sugerencias para plantearnos posibles alternativas. Además, con este Global, estrenamos nuevo diseño gráfico. ¡Esperemos que os guste! http://www.kaidara.org/es/recurso/223 Para los que no lo conozcáis, Global express es una herramienta para trabajar temas y acontecimientos de dimensión global con alumnos y alumnas de secundaria. Consta de una propuesta didáctica, con orientaciones para el profesorado e información de contexto sobre el tema. Encontraréis más información de la Campaña Robin Hood en: www.QueNoPaguenLosDeSiempre.org	Nuevo Global express: Castillos de arena En 2008 el capitalismo cayó en una profunda crisis económica y financiera, que afecta a todo el mundo. Nadie niega ya su magnitud ni las graves consecuencias para las economías y la ciudadanía. Desde Intermón Oxfam exigimos que la crisis no la paguen las personas más pobres y vulnerables, y para ello ponemos en marcha la campaña Objetivo “Robin Hood”. Que no paguen los de siempre, en la que exigimos que no haya más recortes en la ayuda al desarrollo, que se establezca una tasa a las transacciones financieras y que se regulen los paraísos fiscales. Una de las acciones de esta campaña es reflexionar sobre las causas y consecuencias de esta crisis con alumnos y alumnas de secundaria, para ello hemos elaborado una nueva edición de Global express titulada Castillos de arena. Este Global express ofrece elementos para analizar y explicar las causas de raíz de las crisis, datos para reflexionar sobre las consecuencias de esta crisis en los países del norte y los países del sur, así como sugerencias para plantearnos posibles alternativas. Además, con este Global, estrenamos nuevo diseño gráfico. ¡Esperemos que os guste! http://www.kaidara.org/es/recurso/223 Para los que no lo conozcáis, Global express es una herramienta para trabajar temas y acontecimientos de dimensión global con alumnos y alumnas de... [+]

X La Red de educadores y educadoras para una ciudadanía global estrena web La Red de educadores y educadoras para una ciudadanía global es un colectivo diverso de personas que apuestan por una escuela comprometida con la construcción de una ciudadanía global, responsable con la humanidad y el planeta. La red es un espacio de encuentro y trabajo cooperativo en el que participan educadores y educadoras interesados en la construcción de una ciudadanía global, consciente de la dignidad de todas las personas, comprometida con un mundo más justo en lo local y en lo global. En estos momentos, la red ha estrenado web: http://www.ciudadaniaglobal.org, para darse a conocer y difundir sus actividades. Os animamos a visitarla y conocer todo lo que se está impulsando este colectivo.	La Red de educadores y educadoras para una ciudadanía global estrena web La Red de educadores y educadoras para una ciudadanía global es un colectivo diverso de personas que apuestan por una escuela comprometida con la construcción de una ciudadanía global, responsable con la humanidad y el planeta. La red es un espacio de encuentro y trabajo cooperativo en el que participan educadores y educadoras interesados en la construcción de una ciudadanía global, consciente de la dignidad de todas las personas, comprometida con un mundo más justo en lo local y en lo global. En estos momentos, la red ha estrenado web: http://www.ciudadaniaglobal.org, para darse a conocer y difundir sus actividades. Os animamos a visitarla y conocer todo lo que se está impulsando este colectivo. [+]

X 70 alumnos y alumnas de Conectando mundos se han reunido en Madrid Del 10 al 12 de mayo, una delegación de 70 alumnos y alumnas que han participado en Conectando mundos, acompañados de 20 profesores y profesoras, se han reunido en Madrid para concluir la actividad en la que hemos abordado el tema de las migraciones y el desarrollo humano. Los 70 estudiantes de Secundaria, provenientes de 13 ciudades de España, leyeron su manifiesto ante Amapola Blasco, Secretaria de estado de inmigración y emigración; Manuel Ángel Aguilar, Adjunto Segundo del Defensor del Pueblo; Carlos Giménez, Director del Programa Migración y Multiculturalidad de la Universidad Autónoma de Madrid y Ariane Arpa, Directora de Intermón Oxfam, quienes se comprometieron a estudiar sus propuestas y derivar sus demandas a las distintas comisiones políticas. Durante la sesión, los estudiantes han expuesto sus compromisos y propuestas de acción sobre las migraciones, tanto en el terreno de las causas estructurales que generan las migraciones, como en el terreno de las acciones individuales y colectivas que podemos llevar a cabo para contribuir a la construcción de una sociedad abierta, diversa y solidaria, basada en el respeto recíproco entre personas de distintas procedencias.	70 alumnos y alumnas de Conectando mundos se han reunido en Madrid Del 10 al 12 de mayo, una delegación de 70 alumnos y alumnas que han participado en Conectando mundos, acompañados de 20 profesores y profesoras, se han reunido en Madrid para concluir la actividad en la que hemos abordado el tema de las migraciones y el desarrollo humano. Los 70 estudiantes de Secundaria, provenientes de 13 ciudades de España, leyeron su manifiesto ante Amapola Blasco, Secretaria de estado de inmigración y emigración; Manuel Ángel Aguilar, Adjunto Segundo del Defensor del Pueblo; Carlos Giménez, Director del Programa Migración y Multiculturalidad de la Universidad Autónoma de Madrid y Ariane Arpa, Directora de Intermón Oxfam, quienes se comprometieron a estudiar sus propuestas y derivar sus demandas a las distintas comisiones políticas. Durante la sesión, los estudiantes han expuesto sus compromisos y propuestas de acción sobre las migraciones, tanto en el terreno de las causas estructurales que generan las migraciones, como en el terreno de las acciones individuales y colectivas que podemos llevar a cabo para contribuir a la construcción de una sociedad abierta, diversa y solidaria, basada en el respeto recíproco entre personas de distintas procedencias. [+]

X Kaidara: nuevos recursos e interacción Los recursos y las experiencias disponibles en Kaidara son el fruto de más de 20 años de trabajo de Intermón Oxfam en el campo de la educación. En estos momentos hay unos 60 recursos disponibles, que pronto serán 120. Pero Kaidara está concebida para ser una plataforma viva, que se irá enriqueciendo con nuevos recursos y experiencias educativas desarrolladas por miembros o grupos de la red de educadores y educadoras para una ciudadanía global y por Intermón Oxfam. Los encontraréis destacados en el apartado “Últimos recursos”, en la portada de Kaidara. Os recomendamos que vayáis entrando a la web para conocer las novedades. Por otro lado, queremos destacar una de las posibilidades de interacción que ofrece la plataforma: comentar los recursos. Una vez hayáis utilizado alguno de los recursos aquí disponibles, podéis compartir vuestras opiniones y recomendaciones para otros educadores y educadoras que estén interesados en el mismo. Encontraréis un espacio para comentarios en la ficha técnica de cada uno de los recursos y experiencias. ¡Animaros a participar!	Kaidara: nuevos recursos e interacción Los recursos y las experiencias disponibles en Kaidara son el fruto de más de 20 años de trabajo de Intermón Oxfam en el campo de la educación. En estos momentos hay unos 60 recursos disponibles, que pronto serán 120. Pero Kaidara está concebida para ser una plataforma viva, que se irá enriqueciendo con nuevos recursos y experiencias educativas desarrolladas por miembros o grupos de la red de educadores y educadoras para una ciudadanía global y por Intermón Oxfam. Los encontraréis destacados en el apartado “Últimos recursos”, en la portada de Kaidara. Os recomendamos que vayáis entrando a la web para conocer las novedades. Por otro lado, queremos destacar una de las posibilidades de interacción que ofrece la plataforma: comentar los recursos. Una vez hayáis utilizado alguno de los recursos aquí disponibles, podéis compartir vuestras opiniones y recomendaciones para otros educadores y educadoras que estén interesados en el mismo. Encontraréis un espacio para comentarios en la ficha técnica de cada uno de los recursos y experiencias. ¡Animaros a participar! [+]

X 22 de marzo: Día mundial del agua El 22 de marzo fue declarado, por la Asamblea General de las Naciones Unidas, el Día Mundial del Agua. En 2010 se dedica, en concreto, al tema de la calidad del agua, con el objeto de demostrar que en la gestión de los recursos hídricos la calidad de ese recurso es tan importante como la cantidad. El agua es un recurso natural limitado pero renovable que necesitamos para vivir. El estado de pobreza de muchas personas empieza por causa del acceso o no al agua potable. Sin agua limpia no podemos tener buena salud. Además, el cambio climático está agravando la situación de los recursos hídricos del planeta: más de 600 millones de personas están amenazadas por el riesgo de inundaciones y 1.800 millones de personas vivirán en zonas con escasez de agua por falta de disponibilidad de este recurso en el año 2080. En Kaidara encontraréis recursos para trabajar este tema en infantil, primaria y secundaria, como por ejemplo: Nuestro compromiso con el agua es; Noaga, el agua y nosotros; Historias de agua envenenada; ¿Dónde estás, agua? o Un turista en el Mediterráneo.	22 de marzo: Día mundial del agua El 22 de marzo fue declarado, por la Asamblea General de las Naciones Unidas, el Día Mundial del Agua. En 2010 se dedica, en concreto, al tema de la calidad del agua, con el objeto de demostrar que en la gestión de los recursos hídricos la calidad de ese recurso es tan importante como la cantidad. El agua es un recurso natural limitado pero renovable que necesitamos para vivir. El estado de pobreza de muchas personas empieza por causa del acceso o no al agua potable. Sin agua limpia no podemos tener buena salud. Además, el cambio climático está agravando la situación de los recursos hídricos del planeta: más de 600 millones de personas están amenazadas por el riesgo de inundaciones y 1.800 millones de personas vivirán en zonas con escasez de agua por falta de disponibilidad de este recurso en el año 2080. En Kaidara encontraréis recursos para trabajar este tema en infantil, primaria y secundaria, como por ejemplo: Nuestro compromiso con el agua es; Noaga, el agua y nosotros; Historias de agua envenenada; ¿Dónde estás, agua? o Un turista en el Mediterráneo. [+]

X Haití: cuando la tierra tiembla Una vez más, una catástrofe humana y ambiental tiene lugar en un país acostumbrado a vivir en la pobreza permanente. Esta vez le ha tocado a Haití. Los medios de comunicación lo retransmiten al minuto, sentimos que debemos reaccionar y hacer algo al respecto, pero ¿qué? Desde el Área de Educación para una ciudadanía global de Intermón Oxfam hemos elaborado una propuesta educativa dirigida a primaria y secundaria para las y los que queráis trabajar este tema con vuestro alumnado. Podéis encontrar esta propuesta en Kaidara. Además, desde el Área de Acción Humanitaria estamos dando asistencia a Haití. Hemos empezado distribuyendo agua potable a las personas afectadas por el terremoto en 13 puntos localizados en diferentes barrios de Puerto Príncipe. También estamos enviando material humanitario y seguimos trabajando para evaluar las necesidades más urgentes. Se trata del primer paso; tan pronto como sea posible empezaremos las tareas de reconstrucción. Encontraréis más información sobre nuestro trabajo en: www.intermonoxfam.org	Haití: cuando la tierra tiembla Una vez más, una catástrofe humana y ambiental tiene lugar en un país acostumbrado a vivir en la pobreza permanente. Esta vez le ha tocado a Haití. Los medios de comunicación lo retransmiten al minuto, sentimos que debemos reaccionar y hacer algo al respecto, pero ¿qué? Desde el Área de Educación para una ciudadanía global de Intermón Oxfam hemos elaborado una propuesta educativa dirigida a primaria y secundaria para las y los que queráis trabajar este tema con vuestro alumnado. Podéis encontrar esta propuesta en Kaidara. Además, desde el Área de Acción Humanitaria estamos dando asistencia a Haití. Hemos empezado distribuyendo agua potable a las personas afectadas por el terremoto en 13 puntos localizados en diferentes barrios de Puerto Príncipe. También estamos enviando material humanitario y seguimos trabajando para evaluar las necesidades más urgentes. Se trata del primer paso; tan pronto como sea posible empezaremos las tareas de reconstrucción. Encontraréis más información sobre nuestro trabajo en: www.intermonoxfam.org [+]