KAIDARA - Experiencias y recursos educativos para una ciudadanía global
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Tutoría entre iguales Tutoría entre iguales

Basado en la idea de que la ayuda entre iguales es la mejor vía para conseguir la integración escolar y evitar el acoso escolar, se plantea un programa en el que el alumnado de 3º de ESO se convierte en tutor/a de un estudiante de 1º de ESO para servir como modelo positivo de referencia y de ayuda en casos de conflicto. El alumno o alumna de 3º realiza una formación inicial y una serie de actividades de seguimiento para favorecer esa relación y evaluar el proceso. [+]
 
Spot the difference Spot the difference

“Spot the difference”, en inglés, da lugar a un juego de palabras. Estudiamos el lenguaje publicitario y generamos un anuncio transformador en favor de un consumo responsable y sostenible. Por una parte se plantea la investigación sobre las diferencias entre los hábitos de consumo de los jóvenes de diferentes ciudades del mundo, lo que nos permite analizar en qué medida son respuestas a necesidades o a deseos. Como producto final, que recoge el trabajo realizado, se plantea la elaboración de un anuncio publicitario transformador en favor de un consumo responsable y sostenible. Esta experiencia se ha trabajado con alumnado de 3º de ESO –que ha participado previamente en la edición de Conectando mundos– y desde las materias de matemáticas, biología, ciencias sociales, música, educación plástica y visual, lengua e inglés.  [+]
 
Political Parties in 4th ESO Political Parties in 4th ESO

Este proyecto se ha realizado en un grupo de 4º de ESO en la materia de inglés, coincidiendo con la campaña electoral previa a las elecciones municipales de mayo de 2015. Después de haber trabajado la propuesta de Conectando mundos, se despierta en el alumnado la conciencia crítica sobre la situación social, económica y política actual, y la necesidad de transformarla. Por eso se les plantea una iniciativa para que aporten soluciones concretas mediante el diseño de un partido político y la elaboración de un programa electoral con propuestas sobre temas específicos. Para poder alcanzar estos objetivos se adopta una metodología de aprendizaje significativo, partiendo de su realidad más concreta, “el centro educativo ideal”, para luego llegar a diseñar una propuesta política más amplia para lograr su “país ideal”. Con esta propuesta se trabaja el abordaje crítico desde el análisis sistemático de la realidad, y se refuerzan competencias dialógicas del alumnado,... [+]
 
Atrévete a pensar Atrévete a pensar

Esta experiencia consistió en impartir un curso, en horario extraescolar, para reforzar habilidades psicológicas y técnicas de estudio entre los alumnos de la ESO. El curso se planteó como una experiencia “piloto”, en la que la asistencia era totalmente voluntaria. Los alumnos matriculados se distribuyeron en dos grupos: uno para alumnos del primer ciclo de la ESO, y el otro para alumnos del segundo ciclo. La experiencia tuvo una duración de dos meses y se ubicó en el primer trimestre del curso académico 2013/2014. Con cada grupo se impartía una clase semanal, de modo que el curso fue bastante breve y condensado. [+]
 
La elaboración de Conectando mundos La elaboración de Conectando mundos

Conectando mundos es una propuesta educativa telemática que combina la actividad en el aula y el trabajo en red entre alumnado de 6 a 17 años (ESO y Bachillerato) de diferentes realidades geográficas, culturales y sociales, y en la que participan centros de todo el mundo. Está traducida a ocho lenguas. Esta iniciativa, que este año celebra su 13ª edición, es llevada a cabo por una comisión de la Red de educadores y educadoras de Oxfam Intermón que cada curso escolar trabaja cinco propuestas didácticas para distintos niveles a partir de un tema elegido relacionado con la ciudadanía global.  [+]
 
Emprender en la escuela (la cooperativa) Emprender en la escuela (la cooperativa)

Se pretende desarrollar en el alumnado estrategias para poner en marcha proyectos cooperativos y de emprendeduría, facultándolo para su posterior integración social de manera más eficaz y satisfactoria, aprovechando las competencias básicas que integran el currículo con un enfoque globalizador e integrado en las distintas áreas. Se promueven conductas y actitudes de colaboración, coordinación, superación de conflictos y asunción de problemas y responsabilidades a través de la adquisición de hábitos de comportamiento autónomo, el desarrollo de la capacidad de negociación, de asumir compromisos, de la involucración en espacios de participación y del descubrimiento del sistema cooperativo como herramienta para la mejora de la economía de mujeres, hombres y familias de muchos países. [+]
 
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